學位論文
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Item 國民中小學教育經費編列與使用之研究--以新竹市為例(2007) 丁淑觀; Ting-Shu Kuang國民中小學教育經費大部分是由政府編列預算支應，中央精省落實地方自治，義務教育的經費全由地方政府負擔籌措，在地方財政困難及各項經費運用受限的情況，國民中小學要能利用有限之經費提高教育資源使用效率，以減輕地方政府財政負擔，及促使學校強化教學環境與品質。本研究擬定三項研究目的： 一、探討新竹市國民中小學教育經費來源與編列 二、探討新竹市國民中小學教育經費使用情形 三、對於新竹市國民中小學教育經費編列與執行成效提出具體建議 本研究採用問卷調查法，以新竹市國民中小學校長、總務主任及會計主任共121位為調查對象，有效問卷回收率85.9％ 。問卷調查回收資料是以SPSS for Windows 11.5 版統計軟體進行統計分析。先以描述性統計分析了解受調查者之不同背景變項，再以卡方考驗、交叉分析等統計方法驗證各項研究假設。獲得以下幾項主要結論： 一、新竹市國民中小學教育經費的來源，除學校年度預算外，最不可缺少是政府的各項補助款 二、新竹市國中小學最希望增加教育經費的方式是「爭取民意代表工程、設備補助款」 三、新竹市國民中小學學校教育經費最感不足項目為年度編列水電費。 四、新竹市國民中小學教育經費編列原則為優先考量計畫原則，其次是彈性原則、績效原則。 五、95年新竹市國民中小學基本經費需求編列，最不合理項目為水電費、辦公費及校園安全維護費。 六、新竹市國民中小學校長、總務主任認為經常門、資本門不能互相流用，無法達成使用效益。 七、新竹市國民中小學為校長、總務主任贊同學校年度預算未使用完經費可保留下年度使用。 八、新竹市國民中小學年度預算編列大部分能達成經費使用目標，部分不能達成目標主因是水電、廳舍維修支出比率過大，排擠教學活動經費。 九、新竹市國民中小學執行國教經費補助計畫大部分能達成目標，部分不能達成目標主因是公務預算制度僵化。