學位論文
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Item 希望理論融入輔導活動課程以提升國中體育班學生希望感之行動研究(2018) 洪鈺淳; Hung, Yu-Chun本研究採取行動研究法，探討希望理論融入輔導活動課程提升國中體育班學生希望感之可能性。研究者以體育人物為楷模，希望理論之目標、方法及意志力三要素為課程設計內涵，透過楷模人物之內容情境及生涯選擇，使其貼近學生生活經驗，並在研究者的輔導活動課程中進行討論，以協助學生擬定目標、找尋方法及培養意志力為主要研究目的。本研究以九年級體育班學生為課程實施對象，進行兩階段循環的行動研究，共進行六堂希望理論課程。 為達研究目的，本研究主要蒐集的質性資料包括：教師教學觀察紀錄、教師教學省思紀錄、學生課程學習單、學生學習回饋單，以及學生訪談紀錄等文件，來檢視學生的改變情形及學生對於希望理論課程的態度。在量化方面以希望感量表進行前測、後測，資料分析結果歸納如下： 一、楷模學習有助於希望理論課程的進行。 二、希望理論課程實施有助於提升學生的希望感。 三、希望理論課程實施後，研究者的教學能力與教學希望感有所提升。 根據上述研究結果，研究者亦提出相關建議，以做為未來在希望理論融入輔導活動課程上的設計及教學參考。