學位論文
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Item 中產階級國中生對家長課業管教的回應(2005) 陳怡潔; Chen, I Chieh本研究旨在探討中產階級國中生對家長課業管教之回應，其主要目的有三：第一，比較不同類型中產階級家長之課業管教方式；第二，分析不同類型中產階級國中生的學習問題；第三探討上述家長課業管教方式與學生學習問題之關係。基於研究目的，本研究採質性研究法，以一所位於台北市之典型中產階級國中之二年級班級為研究現場，該班所有同意研究者進行訪談之學生皆為本研究之研究對象，並透過訪談與文件分析的方式蒐集資料。根據研究發現與討論，歸納以下結論： 一、對新中產階級家長而言，「讀書」是孩子唯一的出路，亦是在現代社會生存的不二法門。 二、對舊中產階級家長而言，「讀書」是善盡學生本分，亦是改善營生的方式之一。 三、課業管教觀點決定不同類型中產階級家長之「課業管教策略」。 四、「新中產階級家長」與「有能力指導課業之舊中產階級家長」，在「安排讀書計畫」與「給予具體學業期待」層面上，有相似之處，卻因課業管教觀點不同，而有相異之作法。 五、新中產階級國中生之學習問題，乃導因於家長「課業管教觀點」及「課業管教策略」。 六、舊中產階級國中生之學習問題，乃導因於「學生學習心態」或「家庭教育資源」。 七、新中產階級國中生產生情節嚴重之情緒障礙，而舊中產階級在情緒調適上表現良好。 最後，本研究根據研究過程中所面臨之限制與困難，對後續相關研究提出若干建議。