學位論文
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Item 情緒政治性之探究及其在情緒教育上之蘊義(2012) 吳政宜; Cheng-Yi Wu本研究旨在探討情緒在人際關係及個人生命經驗中所扮演的角色，即情緒在其中運作所呈現的政治性，並透過情緒政治性的探討，進一步闡發其對情緒教育可能的蘊義。 本研究兼採現象學方法及文獻分析法，並在某些字詞概念的定義上以概念分析法輔助之。在研究步驟上，首先耙梳歷史上有關情緒的學術論著，以掌握情緒一詞的歷史脈絡，並由此脈絡歸納情緒的內涵。其次，本研究從情緒的目的性、情緒表達的政治性及情緒的內在政治性來論述情緒政治性的內涵。情緒的目的性可從兩個面向進行理解，其一為由情緒中的慾望所引發的行為或表達具有目的性，其二為對主體而言情緒具有效益性目的；情緒表達的政治性展現於主體對自主及非自主表達行為的詮釋，以及自主性表達行為的行動面；情緒的內在政治性則呈顯在主體的情緒判斷。再者，本研究梳理先前對情緒政治性的論述，指出情緒政治性的理論啟示。最後，根據情緒政治性的理論啟示說明情緒政治性在情緒教育的目的與方式上的蘊義。 本研究之研究結果如下： 一、 以積極的情緒論述破除情緒認識上的迷思； 二、 運用學作的教導模式養成學習者適當的表達習慣，進而引發適當的情緒感受； 三、 透過參與遊戲或戲劇的方式培養學習者對自己及他人情緒的敏銳知覺能力； 四、 情緒教育也應注意教師情緒素養的提升。