學位論文
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Item 國民小學教師兼任行政職務工作壓力與因應策略之研究－ 以桃園市某國小為例(2025) 楊柔均; Yang, Jou-Chun本研究旨在探討桃園市某間國小兼任行政教師的工作壓力與因應策略，從中探討不同年資的兼任行政教師對於工作壓力與因應的情形。本研究採用訪談法來做為主要研究方法，編制半結構式訪談大綱為研究工具，以八位兼任行政教師作為研究對象，將工作壓力分為工作負荷、專業知能、人際關係、學生輔導的四個層面來做教師工作壓力的分析，透過訪談內容來研究教師在哪些壓力狀況下較常使用解決問題、尋求支持、延宕逃避、情緒調適策略來紓解壓力。經資料分析顯示，整理出以下結論：壹、兼任行政教師知覺工作壓力現況有所不同，目前主要在工作職務與人際關係方面感知到壓力。貳、兼任行政教師之年資越長，因經驗豐富足以應付狀況，因此感知到壓力程度越小。參、八位兼任行政教師在工作負荷、專業知能、人際關係、學生輔導方面上，各有教師感受到工作壓力。肆、兼任行政教師認為人際關係最大壓力。伍、兼任行政教師最常使用尋求協助來應對工作壓力