學位論文

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    國中體育班導師再社會化歷程之研究－以一位非體育科老師為例
    (2018) 王思佳; Wang, Sih-Jia
    　　以往擔任體育班的導師多是以具備體育相關背景或是體育教師來擔任，然而如今，體育班逐年增加，有些學校會將體育班作為學校的特色之一，且擔任體育班導師的教師，並非都具備體育背景的情況下，初任體育班導師者會經歷怎樣的再社會化過程來形塑自身角色的定位，此即為本研究的焦點。 　　本研究運用教室現場觀察與深度訪談的方式，以一名初任體育班導師為研究對象，企圖透過該名不具備體育相關背景教師的再社會化歷程，來了解學科教師初任體育班導師會面對到的困境與相關的因應方式。根據資料分析，歸納出以下研究結論： 　　一、因應策略的運用與體育班導師對事件熟悉度和發揮的影響力有關，而有首要策略、積極策略、消極策略的區分。 　　二、體育班導師在再社會化的過程中，結構面主要是受到學校制度的影響；而微觀層面主要是受到家長的態度以及與教練間的關係影響。 　　三、體育班導師的身分認同在班級經營方面以及學科專業方面面臨困境，前者是管教權被教練瓜分，後者是學科專業不被重視。 　　四、體育班導師會運用影響和保護的策略來管理班級，前者是為了改變學生舉止，後者是為了維護自身權益。
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    臺北市國民中學導師職務分配需求與辦理策略研究
    (2019) 陳香吟; Chen, Hsiang-Yin
    本研究旨在探討臺北市國民中學導師職務分配需求與辦理策略，以學校行政人員、教師與家長作為研究對象，分析不同利害關係人對於導師職務分配的需求與考量，以期對學校行政主管在導師職務工作分配遇到困難時，提供建議及參考。由於國內較少針對導師職務工作分配做研究，因此本研究採取質性研究進行初探，訪談15位受訪者，企圖勾勒出不同利害關係人的需求與找出導師工作分配困難的處理方式。本研究獲得以下結論： 壹、導師職務工作分配的現況及理性基礎：考量師資結構、行政人力需求、課程需求，計算下學期各領域導師所需人數，之後以自願原則，自願擔任導師的人數不足時，排序導師人選有三大原則。 貳、導師職務工作分配時經常碰到的困難有：「自願擔任導師的老師稀少」、「導師分配（聘任）辦法經常被挑戰」、「非考科導師班級經營不易」、「代理教師不能擔任導師」、「疑似不適任導師」、「家長介入安排」。 參、不同利害關係人對於導師職務分配的需求與考量：總共14項，行政人員的考量是雙方利益的匯集點，可見行政人員的思考較周全。 肆、導師職務工作分配困難的處理方式：「鼓勵教師自願擔任導師」、「逐年漸進式調整各領域擔任導師比例」、「聘任代理教師擔任導師」、「釐清問題始末」、「啟動輔導機制」、「行政照顧教師心情」、「輔導後仍然不適任導師，轉任行政人員」、「善用家長會力量解決問題」。 最後根據結論，研究者針對教育行政主管機關、師資培育機構、不同利害關係人、對學校導師職務分配辦法提出相關建議，以供參考。