學位論文
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Item 女孩們的課業生活：高中女學生文化之民族誌研究(2007) 王心怡; Hsin-Yi,Wang近年來學生文化常被視為是教育成功與否的關鍵，學生的想法與教育工作者不同時，教育就很難成功，國內近幾年來雖有許多學生文化的研究，卻鮮少以高中學生作為探究對象，特別是高中女學生。基於此，本研究主要在探究高中女學生文化，特別著重於高中女學生的課業生活面向。 文化是一個複雜的概念，在定義上的廣狹將會使文化研究有所不同，而在1961年一批從事醫學院學生文化研究的學者們(Becker、Geer、Hughes和Strauss)，將文化視為是學生們所共享的「觀點」，本研究將承此看法，探究高中女學生們所共享的觀點。 本研究採取民族誌方法，選擇一所公立的女子高級中學(化名為中間女子高中)的一個文組班級與一個理組班級，共兩個班級，進行為期一個學期的參與觀察，研究過程中，研究者以觀察和多次的訪談方式，收集以課業生活方面為主的高中女學生文化的相關資料，再分析整理資料，並進一步詮釋與討論。透過田野研究的過程，瞭解高中女學生的日常校園生活，以及她們對自己和對課業生活的觀點。就課業生活方面而言，高中女學生文化的內容可以歸納出四個部分，分別是女學生的學校觀、課程觀、組別觀以及未來觀，就研究結果進一步討論，歸納出以下的結論： 一、高中女學生文化是順應學校的文化。 二、高中女學生的課業生活反映出了傳統的性別觀念。 三、學校維持並強化了高中女學生的傳統性別觀念。 最後，根據研究結果提出研究者個人的反思，並且依據研究過程中曾遭遇到的困難和限制，對未來相關研究提出建議，以作為教育研究的參考。Item 中產階級國中生對家長課業管教的回應(2005) 陳怡潔; Chen, I Chieh本研究旨在探討中產階級國中生對家長課業管教之回應，其主要目的有三：第一，比較不同類型中產階級家長之課業管教方式；第二，分析不同類型中產階級國中生的學習問題；第三探討上述家長課業管教方式與學生學習問題之關係。基於研究目的，本研究採質性研究法，以一所位於台北市之典型中產階級國中之二年級班級為研究現場，該班所有同意研究者進行訪談之學生皆為本研究之研究對象，並透過訪談與文件分析的方式蒐集資料。根據研究發現與討論，歸納以下結論： 一、對新中產階級家長而言，「讀書」是孩子唯一的出路，亦是在現代社會生存的不二法門。 二、對舊中產階級家長而言，「讀書」是善盡學生本分，亦是改善營生的方式之一。 三、課業管教觀點決定不同類型中產階級家長之「課業管教策略」。 四、「新中產階級家長」與「有能力指導課業之舊中產階級家長」，在「安排讀書計畫」與「給予具體學業期待」層面上，有相似之處，卻因課業管教觀點不同，而有相異之作法。 五、新中產階級國中生之學習問題，乃導因於家長「課業管教觀點」及「課業管教策略」。 六、舊中產階級國中生之學習問題，乃導因於「學生學習心態」或「家庭教育資源」。 七、新中產階級國中生產生情節嚴重之情緒障礙，而舊中產階級在情緒調適上表現良好。 最後，本研究根據研究過程中所面臨之限制與困難，對後續相關研究提出若干建議。