學位論文
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Item 大學圖書館員利用部落格進行非正式繼續教育之探討(2010) 張正威; Cheng-Wei Dennis Chang大學圖書館員是大學圖書館的重要資產，面對改變與自我成長需求甚於其他類型的圖書館員，需要繼續不斷的學習來充實自我。本研究的主題為探討大學圖書館員如何利用部落格進行非正式繼續教育以充實自我。研究主要目的在於獲知大學圖書館員應用於非正式繼續教育的部落格特質、探討部落格作為非正式繼續教育管道之優劣、在繼續教育中之定位、並確認部落格資訊對大學圖書館員工作生涯之影響。 本研究依據研究目的、研究問題及相關文獻探討的結果，設計研究所需分析架構，以質性研究深大學圖書館員是大學圖書館的重要資產，面對改變與自我成長需求甚於其他類型的圖書館員，需要繼續不斷的學習來充實自我。本研究的主題為探討大學圖書館員如何利用部落格進行非正式繼續教育以充實自我。研究主要目的在於獲知大學圖書館員應用於非正式繼續教育的部落格特質、探討部落格作為非正式繼續教育管道之優劣、在繼續教育中之定位、並確認部落格資訊對大學圖書館員工作生涯之影響。 本研究依據研究目的、研究問題及相關文獻探討的結果，設計研究所需分析架構，以質性研究深度訪談的方式蒐集研究資料。透過半結構式訪談大綱，訪談十二名持續使用部落格進行繼續教育的館員，了解館員採用部落格繼續非正式繼續教育的使用經驗與建議。 本研究之主要結果包括：大學圖書館員持續閱讀之部落格書寫型態多半為主題式寫作目的，館員工作性質決定其閱讀之部落格類型；館員認為部落格之優勢促使其持續使用部落格進行非正式繼續教育，而部落格之劣勢不影響他們的採用行為；部落格並非其繼續教育的唯一選擇，而是輔助吸收新資訊的管道，以及進一步學習的起源；大學圖書館員認為利用部落格繼續教育對其工作生涯分別有立即之幫助與長久之影響。 根據上述結果，本研究提出以下實務層面建議：大學圖書館應組織部落格資源、部落客應針對所寫內容適切分類、以及希冀國內圖書資訊學界人士投入部落格寫作行列。未來研究方向之建議則包括後續研究者可探討其他網路交流平台對圖書館員非正式繼續教育之影響、了解學科館員利用部落格非正式繼續教育之情形、以及針對不使用部落格非正式繼續教育的館員進行研究。