學位論文
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Item 以科技接受模式與科技準備度探討新北市立圖書館使用者對電子書網站行為意圖之研究(2024) 陳國蘭; Chen, Kuo-Lan數位閱讀已逐漸成為現代人吸取知識的主要模式之一，自各種數位設備如智慧型手機、平板電腦、電子書閱讀器出現後，隨著技術的進步與內容多元化，使民眾在生活中對電子書的使用更加依賴。國內的公共圖書館也與時俱進，推行數位政策，對於電子書館藏的發展越發重視。本研究以科技接受模式與科技準備度為理論基礎，探討新北市立圖書館的使用者對於電子書網站的使用情形、行為意圖及接受度。本研究發放網路和紙本問卷，共獲得322份有效問卷，再利用SPSS 23.0進行統計分析，歸納研究結論如下：(一)問卷填答結果女性多於男性、以18-30歲族群為最多、居住於新北市行政區者佔六成。(二)使用者之數位設備使用、科技準備度會影響對於電子書網站知覺有用性與知覺易用性之感受。(三)使用者對於電子書網站知覺易用性會影響知覺有用性。(四)使用者對於電子書網站知覺有用性與知覺易用性會影響使用態度。(五)使用者對於電子書網站知覺有用性與使用態度會影響行為意圖。(六)使用者對於電子書網站行為意圖會影響實際使用行為。(七)使用者性別僅影響創新性和知覺易用性、使用者年齡會影響不安全性和知覺易用性。依據研究結果提出四點建議：(一)分析電子書網站平臺的利用情況並篩選更新。(二)定期進行電子書使用者之個人化分析，以推廣電子書資源。(三)提升電子書館藏的豐富度與品質。(四)針對不同族群需求舉辦電子書利用教育或數位課程。Item 臺北與香港民眾對公共圖書館認知與使用模式之重要性比較分析(2018) 鄭致遠; Cheng, Chih-Yuan本研究主要目的，在於從公共圖書館的社會與教育功能、民眾對圖書館的認知，與民眾如何使用公共圖書館的角度出發，探討臺灣與香港公共圖書館，並比較兩者之間的異同。一方面能夠重新檢視臺北與香港公共圖書館提供給民眾的服務於現代社會是否適用，另一方面，探討傳統公共圖書館的角色與功能，進而從公共圖書館的核心功能瞭解民眾對公共圖書館的認知與使用習慣。 本研究採問卷調查法，於網路發放問卷，自2015年3月17日至2016年2月3日，共計回收354份臺北市立圖書館受訪者問卷，以及303份香港中央圖書館受訪者問卷，共計有657份問卷。本研究依據問卷數據進行分析，根據四個面向獲得以下結論： (一)社會角色：兩地民眾認為公共圖書館主要功能雖有差異，但主要功能是提供免費圖書資源與提高城市文化教育水平，且兩地民眾認為公共圖書館的存在是重要的。 (二)學習角色：兩地民眾對公共圖書館成為學習機構認知有差異，臺北民眾較香港民眾更認同公共圖書館成為學習機構（終身學校）的重要性。 (三)使用習慣：兩地民眾在閱讀類型、喜好與參加活動類型、使用公共圖書館頻率與次數都有所差異，相較之下臺北民眾較常利用公共圖書館。 (四)服務使用模式：兩地民眾利用公共圖書館的主因、公共圖書館吸引讀者的原因、民眾利用公共圖書館所常碰到的問題與民眾認為公共圖書館應加強的服務，皆有差異。民眾利用公共圖書館後的影響有顯著差異，臺北公共圖書館對民眾改變大於香港中央圖書館。 根據研究結果，提出四點建議： (一)平衡讀者愛用且重要的館藏資源 (二)推廣民眾較少使用的推廣活動 (三)針對不同族群設計合適的社交聚會場所 (四)臺北與香港公共圖書館互相借鏡成長