研究發展處
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Item 職前生物教師科學態度的研究(國立臺灣師範大學研究發展處, 1990-06-??) 鄭湧涇; 周雪美本研究發展並效化「科學態度測驗」(SAT)用以探索我國中等學校職前生物教師之科學態度素養發展狀況。SAT的發展，是以經鑑別之「科學態度組成因素表」為命題之概念依據；初稿完成後，經修訂、試訂、再修訂後，進行施測和效化分析。 研究結果顯示，SAT「內部均質性信度」（以Cronbach α表示）為0.69，「穩定係數」為0.78。SAT分數與TOSA及BISI分數之間的相關分別為0.84和0.60，「同時效度」與「概念效度」的考驗結果均十分滿意。資料分析顯示SAT為一適切、可信、可靠的生物教師科學態度屬性的評鑑工具。 全體樣本SAT分數的平均數為31.71，標準差為4.36。四個年級樣本SAT分數之間的差易經變異數分析的結果，顯示並無顯著差異存在；而事後比較（Duncan方法）的結果則顯示，三年級樣本的SAT得分顯著高於一年級(P<0.05)