研究發展處
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Item A Study of Maternal Beliefs in Relation to Children's Social Competence(國立臺灣師範大學研究發展處, 1990-06-??) 潘慧玲本研究之主要目的在了解母親對於拉距策略(distancing strategy)的信念與兒童社會能力間之關聯，其次在探討母親的拉距信念(beliefs about distancing)是否會因溝通情境（社會性或認知性情境）而有所不同。 參與本研究之樣本包括來自於五個學前機構的六十九個兒童（年齡範圍為45至82個月）及其母親，在這參與研究的樣本中，除了一家外，其餘均為白人。本 研究之獨立變項為母親之拉距信念，其以「溝通偏好方式」問卷測得，所謂拉距信念意指母親對於使用拉距策略之信念，拉距策略可用於父母與子女的溝通談話中， 目的是使兒童在心理上遠離此時此刻所發生的事件，運用推理能力去回憶過去的經驗，計畫或預期未來的結果，並運用不同的符號系統去儲存運用這些資料。本研究 即在了解母親對於使用拉距策略的信念如何地影響兒童的社會能力。本研究之依變項-社會能力，包括社會問題幾決能力、同儕地位、行為問題與社會行為觀察等四 指標。 本研究之主要發現如下： 1.母親信念與兒童年齡對於兒童社會問題解決能力具交互作用效果，亦即對於五至六歲之兒童、母親偏好拉距策略之使用有助於兒童社會問題解決之能力，然 此不適用於五歲以下之兒童。 2.母親信念與其教育程度對於兒童正面性之社會行為具交互作用效果，亦即對於教育程度較高之母親，其偏好拉距策略之使用，並無益於兒童正面性社會行為 之增進，然對於教育程度較低之母親，其對於拉距策略之偏好，有助於兒童正面性社會行為之發展，此發現可能由於高受教程度之母親對於兒童有多種有效之教養方 法，以致於拉距信念便無法突顯其影響力。 3.對於不同溝通情境（社會性或認知性情境）而言，母親較偏好於認知情境中使用拉距策略。