研究發展處

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Author: search.filters.author.鍾靜Subject: search.filters.subject.Leadership competency

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    數學種子教師專業知能內涵之探討
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2007-10-??) 李佳陵; 鍾靜
    為確實推動九年一貫課程，相關的配套措施有其必要性，「數學種子教師」即是其中重要的角色之一。研究方法採問卷調查法為主，個別訪談為輔，透過文獻建構數學種子教師專業知能之內涵，再以統計方法驗證，並進一步了解在理想面與實務面上，數學種子教師專業知能內涵的差異為何，以及造成差異的原因。研究結果發現：數學種子教師專業知能內涵可分為：專業知識、人際領導能力及事務安排能力。此三個向度在理想面與實務面上以專業知識的平均值為最高。造成理想面與實務面差距的原因為：1.時間的有限；2.定位的釐清；3.資源的困乏