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職前與在職生物教師的生物教材有關能力研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 1992-06-??) 鄭湧涇; 黃璧祈
本研究以「生物教材能力測驗」（BSCT）為研究工具，探索我國職前及在職生物教師之生物教材能力素養概況。研究工具BSCT的內部均質性信度值為 0.80，顯著高於發展該項工具時，以職前教師為樣本所求得之信度值。研究的結果顯示，職前生物教師的生物教材能力顯著優於在職生物教師（p<0.01）。就在職生物教師而言，主修生物之教師、其生物教材能力顯著優於非主修生物之教師（p<0.01）。在「分子生物學」、「植物學」和「動物學」等三個分測驗方面亦有相同的情形，惟在「生態學」分測驗方面，職前生物教師與主修生物之在職教師，其生物教材能力顯著優於非主修生物之在職教師，而職前生物教師與主修生物之在職教師之間則並無顯著差異。此外，研究的結果亦顯示，生物教材能力與生物教學能力之間有中度相關存在，且生物教材能力較佳的教師，其生物教學能力亦較佳。