研究發展處

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/167

Browse

Subject: search.filters.subject.convergent thinking

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    調適性與創新性創造力之評量
    (國立臺灣師範大學, 2019-09-??) 洪榮昭; 戴凱欣; 陳柏熹; 蘇少祖; Jon-Chao Hong, Kai-Hsin Tai, Po-Hsi Chen, Shao-Zu Su
    創意的量測一直是近代實證研究的主題，最突出的是托倫斯的創造性思維測驗（TTCT），這些創造力評量工具大多強調擴散性思考的評量，對聚斂性思考較少著墨。本研究開發一個可同時應用擴散性與聚斂性思考的圖像量測工具─「圖繪展開創意評量」，以圖片取代傳統反應量表，並可用來測量調適性創造力及創新性創造力。本研究的研究對象為332位參與創造力發展課程的教師，其中有效樣本為324筆，並以此進行研究假設驗證。研究結果顯示，這兩種類型呈現負相關。創新性創造力中除了原創性思維外，另外三個創新性思維類型：多向性思維、異類思維及逆向思維皆呈正相關。調適性創造力中的同類性思維與豐富化思維兩者呈正相關。研究結果顯示，女性在創新性創造力方面的表現優於男性，較年輕的受試者表現優於比較年長的受試者，但在調適性創造力方面，只有30歲以下的受試者表現優於40歲以上的受試者。本研究建議「圖繪展開創意評量」可用於評量個體的創新性創造力與調適性創造力，是一種能同時評量擴散性思考與聚斂性思考的評量工具。
  • No Thumbnail Available
    Item
    探索五位理工科女性世界中的創造力：她們對創造力的詮釋以及理工背景對其創造力的影響
    (國立臺灣師範大學, 2019-09-??) 宋玉英; 高振耀; Yuk-Ying Sung, Chen-Yao Kao
    本研究從理工科女性的角度探討其如何詮釋創造力，同時瞭解她們的生活經驗對其創造力展現的影響。研究者從女性主義的立場出發，採用質性研究中的敘事研究法進行闡述，以立意取樣選定五位研究參與者，並透過半結構式的深入訪談、非參與性觀察及文件檢視以蒐集資料。研究結果發現，五位理工科女性的共同特質包括處事態度嚴謹、目標導向、喜歡彈性靈活的模式、對學習與工作充滿自信、多樣的興趣嗜好及正向積極六項特質；另外，從能力的觀點，她們定義創造力為解決問題的能力、發挸更多新問題的能力、表達的能力及改變的能力，而解決問題的能力是其核心，此反映出科學創造力的本質；至於富有創造力產品的元素，除了新穎，她們還提到成本效益、滿足客戶需求、美感、好玩等。此外，五位理工科女性基本上皆認為理工科系嚴謹的邏輯思考訓練對於創造力展現是有所幫助的，此與文獻所提出創造力的展現不僅需要擴散思考亦需要聚斂思考的論點不謀而合。還有值得注意的一點是，五位研究參與者皆提出創造力不僅可以表現在藝術方面且可以涵蓋各個領域的看法，此乃支持了創造力存在於人類各個活動領域之論述，也說明了過去有些實證研究以學生的主修領域來區分高低創造力組是不適宜的，同時給予將來有關創造力的實證研究可資參酌之提醒。