國際與社會科學學院

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宗旨-全球視野與在地實踐
在全球化的今天,臺灣身處亞太新興發展區域的樞紐地位,是東北亞及東南亞的節點, 也是傳統與創新兼具的活力島嶼。本院站在這些潮流之上,提供學生全球視野及在地實踐的學習。
目標-培養複語素養與文化能力
本院外籍生占全院學生之四分之一,已是全校外籍學生之二分之一,以提供學生全球視野及在地實踐的學習。全球國際的視野意味著學生要具備複語素養與文化能力,係以美國外語教學學會認定的5C能力,包含:運用語言溝通的能力(Communication)、體認多元文化的能力(Cultures)、貫連其他學科的能力(Connections)、比較不同語言文化的能力(Comparisons)、及學以致用的能力(Communities)。

本院為外籍學生開設相當豐富的華語文化、社會政經、全球管理、跨文化合作、及社會實踐等課程,幫助外籍學生熟悉華人文化與社會,並透過與本地學生一起學習過程,共同建構國際全球視野。除了華語課程外,本院也提供在地學生多種語言的課程,包括英語、法語、德語、西語、日語、韓語及俄羅斯語等。學生亦可連結各獎學金與獎勵措施,申請赴外國知名大學交換或短期留學。

本院透過具「全球視野」特色的各種課程,開闊學生的視野與胸襟;也透過「在地實踐」的各種考察與實習活動,深耕台灣與世界的連結網絡,以達到培育具全球視野與在地實踐之國際人才。
特色-跨文化交織與跨領域學習
為確保學生畢業時具備複語素養與文化能力,本院提供國際華語、東亞文化與政治經濟、歐洲文化與觀光、社會工作、大眾傳播、國際人力資源等多種學程與課程供學生修習,朝跨學科、跨語言、跨文化等多元學習邁進。本院強調跨領域的學習,並分為三個主軸:
華語文教育
培養各專業領域所需之國際華語人才,使其熟習海內外華人社會與文化,並具備跨文化素養與溝通能力,藉此促進區域間的文化交流,進而厚植全球華語文化的軟實力。
區域研究
聚焦東亞與歐洲研究,透過學生至業界或機構或歐洲合作學校的實習與參訪,培育具「文化思想與應用」、「政經與區域發展」 之跨文化教學及研究人才。鼓勵學生赴外交換與國際學術交流。
社會科學
國際人力資源以全英語授課,幫助學生具備全球化職場素養和人力資源專業知能。傳播則培育具新傳播科技產製、分析與決策能力之大眾傳播專業人才。社工以家庭與社會工作領域為主,培育專業社會工作人才,透過多元對話與學習,建構全球化與在地化專業社會工作視野。
學系
華語文教學系
結合數位科技與華語文相關資源進行跨領域研究,培養華語教學與研究人才、促進華語教學專業化與國際化。
東亞學系(政治學研究所)
聚焦東亞,培育「文化思想與應用」、「政經與區域發展」之教學及研究人才。
研究所
大眾傳播研究所
跨越科技、國界與文化之跨界人才。開創新媒體、新思維與新批判之新時代人才。掌握網路資訊社會脈動、領先趨勢思維之前瞻人才。
國際人力資源發展研究所
培育人力資源發展與管理之專業人才。培育國際化與跨文化管理之專業人才。
社會工作學研究所
培育以家庭與社會工作領域為主之專業社會工作人才。整合社會工作理論與實務方法,加強學術與實務互動,訓練具國際視野和多元文化能力專業社會工作人才,建構全球化與在地化專業社會工作實踐。
歐洲文化與觀光研究所
以歐洲文化為經,觀光研究為緯,對歐洲進行全新的通盤研究,培育兼具國際宏觀和深厚人文素養的文化研究與觀光專業人才。
研究中心
全球客家文化研究中心
著重三大方向的研究發展:臺灣客家研究、中國大陸客家研究、東南亞(全球)地區客家研究。
原住民族發展中心
致力於建立原住民族研究知識論,融合及傳承原住民族知識文化之原住民族教育,謀求原住民族與文化之永續發展。
東亞文化與漢學研究中心
努力邁入全球的漢學與文化研究以及與歐美兩洲漢學機構的交流和合作。
社會工作與家庭研究中心
致力於社會工作在家庭相關議題之跨界及跨領域的交流與合作。以及建構社會工作與家庭相關領域之國際視野與本土化專業發展。
僑務政策研究中心
針對我國與其他國家的僑務政策、僑務組織進行研究,提供政府有關僑務工作發展之意見,並與國際上相關學術機構進行合作。

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    以世界咖啡館模式探討有線電視公用頻道的近用與推廣
    (2023) 杜芳妮; Tu, Fang-Ni
    臺灣有線電視在1993年取得合法地位,因其系統網路之鋪設需使用公用資源,故將有線電視為「準公用事業」,必須肩負回饋社會之義務,《有線電視法》第23條第二項規定下,有線電視公用頻道(Public Access Channel)因此誕生,旨在實踐媒體近用權、透過電視打造一個全民都可以使用的公共論壇,讓電視的閱聽人由被動的受眾有機會轉變為內容的產製方。在過去相關的研究中顯示,有線電視公用頻道普遍存在認知度低、近用度低等問題,自1993年至今三十年,新傳播科技的進步使得社會環境、公民的媒體使用習慣已與過去截然不同,有線電視公用頻道作為公民實踐媒體近用權的一種方式,其存續意義值得被重新探討。本研究統合國內外研究文獻,並透過世界咖啡館勾勒出民眾對於有線電視公用頻道的想像,再輔以有線電視公用頻道經營/管理者深度訪談的經驗分享,探討有線電視公用頻道的近用情況與未來推廣可能方向。研究發現,在數位匯流的時代下,有線電視公用頻道的認知與近用仍不足,有線電視用戶數下降以及網路及影音串流平台等新的近用媒體方式更受歡迎,更加劇有線電視公用頻道的困境,然而在新冠病毒(Covid-19)疫情影響下,將地區界線拉回現代社會,有線電視公用頻道似乎迎來轉機。以公共領域的概念來說,即使現今新科技網路媒體的崛起,擴大也提升了媒體近用的範圍與程度,不代表可以忽視其他相對弱勢媒體的傳播公民權,因此不應消滅有線電視公用頻道的存在。
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    「惡搞新聞」再造與變造—娛樂下的公共領域
    (2021) 莊貿捷; CHUANG, Mao-Chieh
    公共領域概念源於哈伯瑪斯,是民主政治中重要的「基石」,而過去大眾媒體時代,卻無開闢更多的空間,因「商業」與「政治」介入,大大限縮的自由言論的產出,使言論市場的「多樣性」消失,其論述本身不是流於膚淺表面,就成為特定意識形態的工具,形成一種「公共領域再封建化」之現象。自網路誕生以來即被賦予新公共領域的想像,但學界多存疑,認為過於破碎化的資訊,無法凝聚的群眾,而網路不具「理性」的前提下,更無法成為理想的公共領域。本研究由「單一理性」轉以「多元差異」觀點看待網路現況。隨新科技進步閱聽人得以跨越門檻,成為產製一方,網路原生文本以新聞作為「惡搞」素材,此類型的網路影片/節目,成為近年左右社會論述的能量。本研究以電視談話性節目為出發,盼能對照目前網路公共領域之樣態,並檢視網路原生惡搞新聞性影片內涵,最終評估網路公共領域之現況。本研究以內容分析法、文本分析為研究方法選定2015至2020年的網路惡搞節目「眼球中央電視台」〈央視一分鐘〉為分析單位。內容分析結果顯示「硬性資訊」為主要取材,多涵蓋政治、國防外交、內政等議題,影片出現人物則多以政府官員、政黨代表、民意代表等「傳統菁英」為代表,播報方式多能引起閱聽人情緒反應,甚至營造對立抗衡的態勢,並給予事件評價之情況。文本分析則發現,惡搞新聞過程中以拆解文本以併置與拼湊,主播扮演「無知者」使這些代表社會權威的符號脫離原本的用途,成為網友追求娛樂的工具,在擁有相近背景的群體中凝聚成「對抗性公眾」,進而對某一個議題話語競爭,在諷原文本的權威後瓦解它,有助於宰制階級釋放話語掌控權,更顯現出「主體性」的展現,且落於主流媒體外的邊緣聲音,得以被社會大眾看見,公共領域由單一理性的觀點轉向尊重「差異」的多元思考,進而以嶄新的視角,觀看網路公共領域之現況。
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    政府置入性行銷之研究:發展脈絡、規範歷程與政媒關係演變
    (2012) 黃桂容
      在不同時期針對政府置入以及新聞置入形式的規範,不論政府或民間團體皆曾嘗試推動修法或規範,但始終因許多因素而無法正確的落實,但是《預算法》的修正從引起注意乃至修法完成僅短短一個月的時間,但實際上政府置入性行銷是一個長久以來的議題,任何政策皆有其形成的歷史脈絡,《預算法》修正的發展脈絡牽涉到政治(政府、政黨)、社會(閱聽人)、和經濟(經濟環境與媒體市場)三者間長期的互動與角色的交互作用,並非只是一個短暫修法的過程。本研究欲以傳播政治經濟學的架構探討政府置入性行銷的發展脈絡,以及預算法形成的主導因素與先前規範無法落實之因,並探討政府置入受到規範之後,政府與媒體關係的變化與未來發展的理想模式。   而研究結果發現,政府在解嚴前即已使用預算委託媒體製作政令宣導節目,並非現在才以對價關係進行置入性行銷,而觀察政府置入性行銷的爭議事件與修法過程可觀察到,隨著爭議事件的累積,修法的進程也持續進行,而在許多的論述累積與時機成熟之下,致使2011年的預算法修正。但是預算法通過之後,仍須持續針對政治宣傳的定義與標示進行詳細的規範,長期目標更應該整合廣告法規,對於置入性行銷有統合性的規範。而在未來的政媒關係上,除了須雙方須對政治宣傳的界限有明確的共識之外,回歸至廣告公關的專業,以及嚴守新聞與廣告的分際之外,法律與媒體自律的共同規管機制,才是維繫政媒關係的長久之道。
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    有線廣播電視系統公用頻道使用概況調查
    (全國意向顧問股份有限公司;國立臺灣師範大學媒體素養研究中心, 2010/06-2010/12) 陳炳宏; 蔡炯青
    本研究「有線廣播電視系統公用頻道使用概況調查」主要在瞭解系統經營者公用頻道 營運現況,分析公用頻道之內容,以及探討民眾對公用頻道的使用概況與近用意願。據此,本研究計畫(一)透過問卷調查,了解有線電視系統經營對公用頻道營運的現況、困境,與建議;(二)透過內容分析,分析公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內容提供者。(三)透過電話調查,了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性。
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    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例
    (2011/08-2012/07) 陳炳宏
    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例 我國有線廣播電視法第25 條第2 項規定,申請籌設、營運有線廣播電視案件應免 費提供專用頻道供政府機關、學校、團體及當地民眾播送公益性、藝文性、社教性等節 目者,審議委員會始得為許可之決議。這條文的制訂使媒體近用權在台灣得以具體實 踐,並充分體現有線電視系統作為地區性媒體應滿足其社區居民實踐媒體近用權的重要 性。但是目前在台灣,不管對觀眾或有線電視業者而言,公用頻道或媒體近用權,都只 是個抽象且陌生的概念,再加上現行法令規章的不夠周延,且缺乏其它相關規定配合以 作具體規範,使得各有線電視系統是否願意具體規劃與確實執行公用頻道規範不無疑 義,而這些都將阻擾媒體近用權的在地實踐,更不用說如何讓民眾了解媒體近用的意 義,進而真正樂於近用媒體。 本研究題旨指涉的媒體近用權實踐主要在分析公用頻道之近用內容,以及了解民眾 的公用頻道使用現況與近用意願,其次近用者圖像即在解構公用頻道近用者是誰(包括 個人與團體)?據此,本研究計畫(一)蒐集世界各主要規劃媒體近用頻道的國家(例 如美國、英國、歐盟,或日韓等),作為探討媒體近用權在地實踐之參考。(二)分析在 地有線電視系統之公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內 容提供者,描繪近用內容與近用者的圖像。(三)針對提供公用頻道節目內容之媒體近 用者進行問卷調查,解構在地近用者圖像,以及了解其近用意見與建議。(四)利用電 話調查了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性,探討媒體近用權在地 落實的現況與困境。(五)透過產官學焦點團體討論與其他研究成果,檢討公用頻道法 規,強化公用頻道規範,以落實媒體近用權。(六)透過學術研究成果分享,推動媒體 近用理念,確保民眾媒體近用權益。
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    媒體近用權的實踐與近用者的圖像---以有線電視系統之公用頻道為例
    (2010/08-2011/07) 陳炳宏
    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例 我國有線廣播電視法第25 條第2 項規定,申請籌設、營運有線廣播電視案件應免 費提供專用頻道供政府機關、學校、團體及當地民眾播送公益性、藝文性、社教性等節 目者,審議委員會始得為許可之決議。這條文的制訂使媒體近用權在台灣得以具體實 踐,並充分體現有線電視系統作為地區性媒體應滿足其社區居民實踐媒體近用權的重要 性。但是目前在台灣,不管對觀眾或有線電視業者而言,公用頻道或媒體近用權,都只 是個抽象且陌生的概念,再加上現行法令規章的不夠周延,且缺乏其它相關規定配合以 作具體規範,使得各有線電視系統是否願意具體規劃與確實執行公用頻道規範不無疑 義,而這些都將阻擾媒體近用權的在地實踐,更不用說如何讓民眾了解媒體近用的意 義,進而真正樂於近用媒體。 本研究題旨指涉的媒體近用權實踐主要在分析公用頻道之近用內容,以及了解民眾 的公用頻道使用現況與近用意願,其次近用者圖像即在解構公用頻道近用者是誰(包括 個人與團體)?據此,本研究計畫(一)蒐集世界各主要規劃媒體近用頻道的國家(例 如美國、英國、歐盟,或日韓等),作為探討媒體近用權在地實踐之參考。(二)分析在 地有線電視系統之公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內 容提供者,描繪近用內容與近用者的圖像。(三)針對提供公用頻道節目內容之媒體近 用者進行問卷調查,解構在地近用者圖像,以及了解其近用意見與建議。(四)利用電 話調查了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性,探討媒體近用權在地 落實的現況與困境。(五)透過產官學焦點團體討論與其他研究成果,檢討公用頻道法 規,強化公用頻道規範,以落實媒體近用權。(六)透過學術研究成果分享,推動媒體 近用理念,確保民眾媒體近用權益。
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    媒體近用權的在地實踐---有線電視公用頻道之經營策略、使用滿意度及其政策規範
    (2007/08/01-2009/01/31) 陳炳宏
    根據我國現行之有線廣播電視法第25 條第2 項規定:「申請籌設、營運有線廣播電 視案件符合下列規定者,審議委員會得為許可之決議:二、免費提供專用頻道供政府 機關、學校、團體及當地民眾播送公益性、藝文性、社教性等節目者」。這條文充分體 現出有線電視系統作為地區性媒體應滿足其所服務社區的媒體近用權的重要性。但是 目前在台灣,公用頻道的意義,不管對觀眾或有線電視業者而言,都可能還停留在只 是個抽像且陌生的概念,再加上現行法令規範的不夠周延,徒有第25 條條文,但定義 不明確,且缺乏其它相關規定配合以作具體規範,各有線電視系統是否具體規劃與確 實執行公用頻道規範不無疑義,而這些勢必都將導致媒體近用權的無法實踐。 因此,本研究嘗試(一)透過公用頻道的節目內容與類型分析,解構?聽眾媒體近 用之圖像;(二)透過公用頻道經營者訪談,探討公用頻道經營現況與困境;(三)透 過節目內容提供者訪談,描繪公用頻道近用概況與問題;(四)透過有線電視訂戶調查, 瞭解公用頻道使用情形及其滿意度;(五)透過公用頻道政策檢討,強化公用頻道政策, 落實媒體近用權;最後再(六)透過學術研究成果,推動媒體近用理念,確保民眾媒 體近用權益。