科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    大專校院實施就業學程學生學習滿意度之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2005-12-??) 徐昊杲; 宋妙蓮
    本研究主要目的在瞭解大專校院就業學程實施之現況,以及影響其滿意度的相關因素,並根據研究結果,作出具體之結論及建言,以作為就業學課程規劃、產學界互 動方向之參考。 本研究採用調查研究法,透過文獻探討與問卷調查方式達成。研究資料的蒐集則以透過文獻分析為理論基礎之後,編製完成「大專校院就業學程學生學習滿意度量 表」問卷,經預試後,向大臺北地區(臺北市、臺北縣)之公私立大專校院學生,採隨機叢集取樣,正式施測完成。於93年3月發出782份,4月底問卷回收完 畢,回收有效問卷為712份,有效回收率為91%。蒐集所得資料經統計分析,獲致以下主要結論: 一、參與大專校院學生學習滿意度各構面為教師教學、學習環境、學習成果、人際關係、行政單位措施等五項構面,各構面的施測結果均有中上水準的表現,皆達滿 意程度。而構面中表現最滿意的是教師教學構面。 二、影響大專校院實施就業學程學生學習滿意度之因素,背景因素共有七個變項:公私立、性別、就讀意願、學業成績、推荐者、訊息來源、及未來規劃。 最後,本研究根據研究發現、結論、分別對大專校院教師、學校及教育主管機關三方面提出建議,以期對於實施就業學程有所幫助。