科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    工作自主權與工作負荷對工作敬業度與情緒耗竭之影響-以遠距工作為調節變項
    (2021) 蕭怡欣; Xiao, Yi-Xin
    本研究以JD-R模型為基礎,旨在探討此模型底下的工作自主權、工作負荷對工作敬業度、情緒耗竭之影響,是否會因實施遠距工作而有所改變。本研究以便利抽樣為主,透過網路問卷調查,有效回收問卷之份數為426份。在資料收回以後,以統計分析軟體JASP12.2版進行後續的分析,研究結果顯示:遠距工作在工作自主權與工作敬業度之間具有調節效果,即在實施遠距工作的情境下,工作自主權與工作敬業度的正向關係增強;遠距工作在工作負荷與情緒耗竭之間具有調節效果即在實施遠距工作的情境下,工作負荷與情緒耗竭的正向關係減弱。接著對研究結果進行最終討論,分別提出實務管理與未來的研究建議。