科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    科技校院第三週期認可制校務評鑑結果後設分析
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2021-07-??) 陳清煌; 黃秀媚; 饒達欽; Ching-Huang Chen, Hsiu-Mei Huang, Dar-Chin Rau
    本文係探討科技校院第三週期(103-108學年度)首次實施認可制校務評鑑時,各受評學校的評鑑結果之後設分析,了解科技校院採用認可制校務評鑑的情形。採文件分析法探討認可制校務評鑑結果,藉由社團法人台灣評鑑協會所公布評鑑報告書,分析74所科技校院校務評鑑項目紀錄之優點、特色、待改進及建議。資料分析統計後發現:評鑑指標、評鑑結果核定標準及評鑑報告書書寫格式不同年度的標準有差異,受評學校提出申復比例高達42.39%,認可結果報告書紀錄之優點、特色、待改進及建議的正負面意見次數與評鑑結果核定的連結性不一致。建議如下:校務評鑑同一期程的評鑑指標宜採同一規準、認可結果報告書與評鑑結果的一致性宜透明化;對學校的建議:校務研究(IR)單位建置與功能發揮、依PDCA品管持續推動學校自我改善。
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    國科會科教處與教育部合作目標導向計畫
    (2001-07-31) 田振榮; 李基常; 康鳳梅; 楊紹裘; 饒達欽; 吳明振