科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    技專校院學生學習成效評量之研究
    (2002-03-31) 馮丹白; 吳明振
    本研究旨在探討當前我國技專院校對學生學習成效評量之實施現況,瞭解學習評量相關問題,進而研擬各種適切的學習成效評量方法和策略,以期幫助技專校院學生作有效的學習。 具體之研究目的如下: 1.瞭解技專校院學生學習成效評量現況和問題。 2.建立技專校院學生學習成效之評量模式。 3.研擬技專校院學生學習成效之評量策略。 4.綜合研究發現、結論和建議,提供教育主管機關和技專校院參考。 為達上述研究目的,本研究擬先就技專校院教育特性、學習成效分析、學習成效評量等之理論與現況,進行文獻探討,輔以庚續的小組討論以及專家會議之實施,進而針對技專校院學生之學習評量現況及學習成效發展『技專校院學生之學習成效評量』調查問卷,並以隨機抽樣(random sampling) 的方式從科技大學(12校)、技術學院(48校)、專科學校(25校)中選擇樣本(22校)進行調查,將其意見分析彙整。最後綜合各項研究成果,據以發展有效之技專校院學生學習成就評量機制。 本研究預期在八個月內完成研究,依研究結果提出結論與建議,提供教育主管機關和技專校院參考。