科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    人工智慧創新應用之研究
    (2020) 張冠羣; CHANG, Kuan-Chun
    人工智慧在近年造成了廣泛的討論,研究指出下個產業革命就是人 工智慧的應用,當然台灣產業也會面臨新的挑戰,本研究對人工智慧創新應用作探討,並且整理出目前最新的應用,透過文獻整理出構面並且設計問卷,使用層級分析法AHP與決策分析法DEMATEL作為研究方法,讓企業與政府知道最新的人工智慧應用。 本研究透過文獻整理與學者的研究,發展出五大構面與其二十五個構面因子,針對人工智慧應用面作出探討,分析出未來可能的技術發展與暸解目前的最新趨勢,以利大眾在趨勢變化中擁有競爭力與快速回應挑戰。 本研究結果得知五大構面發展順序為:(1)智慧城市;(2)智慧交通;(3)智慧金融;(4)智慧生活;(5)智慧製造等。五大構面下的準則順序為:(1)智慧治理;(2)智慧公車;(3)智慧安全;(4)智慧工廠;(5)智慧醫療。