科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    以整合性科技接受模式探討醫療人員使用人力資源管理系統行為意圖及使用行為之研究
    (2024) 張珮瑤; Chang, Pei-Yao
    本研究利用整合性科技接受模式(UTAUT)為框架,探討M醫院人力資源管理系統關於員工使用的行為意圖及使用行為。本研究試圖探討績效期望、努力期望、社會影響和促成條件對於行為意圖的影響並探討行為意圖對使用行為的影響。研究對象為M醫院使用人力資源管理系統的員工,通過線上問卷收集資料,共回收162份的有效問卷。採用SPSS 23統計軟體進行數據分析,包括敘述性統計、信度分析、獨立樣本t檢定、Pearson相關係數分析、單因子變異數分析及迴歸分析。其研究的結果顯示:(1)績效期望、努力期望、社會影響和促成條件與行為意圖和實際使用行為產生正向影響,進一步利用逐步迴歸分析得之影響程度最高的是績效期望,其次是努力期望。(2)不同教育程度對於努力期望及社會影響皆具有顯著差異,進而影響對於行為意圖與使用行為皆有顯著差異。(3)不同服務年資觀察到努力期望、社會影響和促成條件皆具有明顯的不同。(4)不同職系對於績效期望、努力期望、社會影響、促成條件、行為意圖及使用行為都具有明顯的不同。本研究對於醫院提出以下建議:首先,醫院藉由人力資源管理系統的轉型與導入,可以在導入系統的過程中分階段進行使用說明會,並建立完整的人事資料庫,由人力資源室的各項業務承辦人管控使用權限,讓全院各管理部門可以正確抽取所需要之資料及數據,達成員工、部門及醫院的各項業務及工作指標。