科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    企管顧問師生涯發展歷程及其影響因素之研究
    (2005) 陳勇安; Chen, Yung-Ann
    本研究目的主要在探討企管顧問師的生涯發展歷程,以及其相關影響因素。本研究採質化研究中的多重個案研究法,訪談五位企管顧問師後,將訪談內容轉謄為逐字稿,並進行資料的編碼、分析與歸納,得到以下的結論: 一、企管顧問師擔任顧問前的工作變化路徑主要可分為四種,其中三種路徑非常相似,都是從基層技術或業務工作開始,分別經過一段時間、不同部門工作輪調、或是升遷到高階主管之後,才轉換擔任顧問職,另外一種路徑則比較不同,先從會計師事務所開始職業生涯,一段時間之後再成立顧問公司。 二、企管顧問師擔任顧問職的專業生涯階段可分為四個階段,分別是助理、顧問專家、師父、與組織經營者。助理階段的任務,主要是跟隨顧問前輩見習、或透過不同管道學習以建立專長;顧問專家階段的任務,主要是獨立接案並獲得成長、較少依賴顧問前輩;師父階段的任務,主要是帶領並指導助理接案;組織經營者階段的任務,主要是確立組織的方向。 三、影響企管顧問師生涯發展之因素可分成個人因素與環境,而個人因素包括了人格特質、工作態度、興趣、與能力;環境因素則包括了正面事件的影響、負面事件的影響、重要他人的影響、以及整體環境的影響。