科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    蜂巢式網路用戶與V2X通訊共存異質性網路之功率控制與資源分配演算法
    (2021) 高漢棋; Gao, Han-Chi
    在現今資訊暴漲的時代,無線網路是由許多的物聯網和通訊裝置所組合起來,而對於基地台原本所服務的蜂巢式網路用戶來說,因為基地台所需要服務的用戶不斷的增加,導致了基地台之間嚴重的互相干擾,為此我們通過提出一個下行鏈路干擾緩解方案,在確保了蜂巢式網路用戶的前提下,也保障了系統內的其他次級用戶不受到干擾,本文中以V2X通訊代表次級用戶。本論文建立了一個有多個多輸入單輸出(MISO)小區的環境,並在其中設置了數台採用C-V2X通訊的無人車,並使用人工智慧中的強化式學習模型Deep Q-learing 結合波束成形技術,提出了一種功率調整與波束成形演算法,每個基地台都代表一個代理(Agent),並擁有獨立的神經網路,能夠根據基地台目前的環境做出適當的決策,我們的研究結果表明此演算法能夠有效保障蜂巢式網路用戶的權益(Utility),並透過波束成形技術避開無人車,從而達到降低干擾並提升系統效能的目的。