科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    我國中等教育職業類科設計群師資培育專門課程內涵之研究
    (2014) 王紅卜; Hong-Pu Wang
    本研究旨在探討中等教育設計群師資培育專門課程整合之可行性,分析中等教育師資培育設計群11科專門科目的關聯性,期望從中發現11科別之專門科目重疊性,以求用最少的教育資源達到最大的教育效益。本研究以文件分析法將中等教育設計群師資培育專門科目整合為一表,發現其中重疊性高,將此整合表作為本研究之基礎,發展出關於我國中等教育設計群師資培育專門課程起源、發展過程、現況問題、未來方向等面向之訪談題目綱要,再運用訪談調查法針對中等教育設計群師資培育專門科目及學分規劃各科召集人11位中隨機選取六位進行質性訪談,將訪談資料整理歸納,以內容分析法得到以下重要結論: 一、 中等教育設計群師資培育專門科目及學分規畫一覽表11科別之專門科目重複性高,是因同屬設計群,而當中亦有保留各科特色課程。即便相同專門科目名稱,於不同科別教授時,教學內容以及實際運用案例也會有些差異。 二、 整合中等教育設計群師資培育專門課程之可行性實屬困難,原因為各科仍應培育各科特色之師資。如結論一所述,並非專門科目名稱相同便認定為同一課程,應更詳細的研究其中課程內涵與教授內容,而非單以專門科目名稱相同做為整併之依據。