科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    AES之超大型積體電路設計
    (2012) 葉幸彰; Hsing-Chang Yeh
    高等加密標準(Advanced Encryption Standard, AES)硬體實現在現場可程式邏輯閘陣列(FPGA)與特殊用途積體電路(ASIC)已經被很廣泛的討論,尤其是如何達到數十億吞吐量的議題;然而本實驗室近幾年在FPGA設計成果很多,但尚未實現標準元件設計,因此本研究將實驗室團隊開發的AES硬體架構改善,並架設工作站透過數位電路設計流程實現AES加密晶片。   首先本研究利用國家晶片研究中心提供的工具,將數位電路設計所需的環境與軟硬體架設起來,建立一套完整的數位晶片設計平台。接著本研究提出8位元輸入輸出的AES硬體電路架構,並搭配BRAM(包含RAM和ROM),或使用組合邏輯運算去設計,分析其在電路設計上實現在FPGA與透過標準元件設計流程實現在ASIC上,從數據得知,其未使用BRAM的8位元輸入輸出的AES gate count為2.2k,是在目前搜尋文獻中面積最小的設計。