科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    台灣文化創意產業從業人員智力資本與專業承諾之關聯-社會資本及情緒資本的調節效果
    (2014) 楊凱婷; Kai-Ting Yang
    台灣文化創意產業為國內最有前景的產業之一。此產業的發展尚需 仰賴專業人才之人力資本,人才是否留任也尤其重要。但尚未有探討文 化創意產業從業人員之人力資本及專業承諾之研究。有鑒於此,本研究 將其視為缺口,欲探討台灣文化創意產業從業人員人力資本與其專業承 諾之間的關聯性,並以人力資本中不同構面,下分為智力資本、社會資 本、及情緒資本進行研究探討。 在研究方法上,本研究針對台灣文化創意產業相關之從業人員進行 問卷調查,共計回收有效問卷為106份。研究結果顯示,從業人員之智 力資本對專業承諾有正向顯著的預測效果,而其社會資本對智力資本與 專業承諾則有顯著的調節效果:當社會資本越高時,智力資本與專業承 諾之正向關係便越強。將於文末探討研究結果與討論、研究限制及未來 研究方向,期能對文化創意產業從業人員及相關企業提供參考。