科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    改良式混合網點應用於數位浮水印之研究
    (2013) 鄭雅文; Ya-Wen Cheng
    由於調幅網點( Amplitude Modulation, AM)與調頻網點( Frequency Modulation, FM)顯微結構的差異,過去在製作混合網點數位浮水印時,會因為兩種網點在印刷時所產生的網點擴張情形( Dot Gain)不一致,而影響浮水印隱藏效果,必須額外輸出濃度匹配導表,進行浮水印濃度校正,才能確保浮水印的隱藏品質。本研究為省去輸出導表之步驟以縮減製程,提出改良式混合網點數位浮水印技術,利用填入不著墨白點的方式分散AM網點顯微結構,使其與FM網點具有相同之顯微結構,藉此平衡兩者網點擴張率。並利用兩種網點不同的微結構及排列特性,形成複印機及掃描機取樣能力的差異,達到浮水印圖像於複印後顯現之效果。本研究採用實驗研究法,透過實際輸出濃度匹配導表,測試四分之一著墨AM網點與FM網點的網點擴張情形。最後將改良式混合網點浮水印與紙張載體整合設計,利用複印機驗證其成效。研究結果顯示本研究所建構之改良式混合網點,確實能達到平衡網點擴張的效果,並成功使潛藏之浮水印圖像於複印後顯現。未來利用此改良技術製作混合網點浮水印,不僅在製程中不需重複進行濃度校正,也可確保在不同印刷條件及長版印刷時,四分之一著墨AM網點及FM網點網點擴張率仍能維持一致,使浮水印隱藏品質獲得較佳的控管。此外,由於改良式AM調幅網點之網點散佈區域較以往略為增加,能提升低濃度區AM調幅網點之複製能力,使複印後浮水印呈現之效果更佳。