科技與工程學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5

沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    探討網紅粉絲的購物行為意圖研究
    (2018) 楊琬婷; Yang, Wan-Ting
    近年隨著YouTube、Instagram 、Facebook和微博等社群網站蓬勃發展,網路紅人透過直播及廣告代言發展出新興的商業模式,由於青少年是網紅粉絲主要族群,而青少年的心智尚未成熟,容易受到家人、同學及朋友影響,且心理反應容易以衝動性的行動來表現,因此本研究主要以高中職生為例,探討不同迷信及迷思程度的人,關注網紅粉絲頁或直播後,會產生哪些影響性的行為。本研究應用計畫行為理論架構,將偽科學(迷信)、迷思(自我迷思及英雄迷思)加入TPB 模型中,透過結構方程式分析(Structural Equation Model)方法,來探討網紅粉絲的偽科學與迷思程度,對於其知覺行為難控制、主觀規範、衝動性購買態度及未來行為意圖之相關性。 本研究回收有效問卷共計353份,並進行驗證性因素分析和結構方程式分析。研究結果顯示,偽科學與兩種迷思(即英雄迷思和自我迷思)呈現顯著相關。自我迷思與主觀規範、知覺行為難控制呈現顯著相關;英雄迷思與主觀規範、知覺行為難控制呈現顯著相關。主觀規範對衝動性購買行為之態度沒有顯著相關,但知覺行為難控制對衝動性購買之態度有顯著相關。 然而,衝動購買行為之態度對行為意圖成呈現顯著相關。