科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    科技校院工業設計類科系專業實務教學策略之研究
    (國立臺灣師範大學工業教育學系, 2005-06-01) 廖信; 李基常; 吳千華
    本研究旨在了解科技校院工業設計類科人員所應具備之實務能力,進而規畫培養科技校院工業設計類科專業實務教學之策略。因此,本研究目的如下: (一)探討企業界對科技校院工業設計類科學生專業實務能力之需求。 (二)探討我國科技校院工業設計類科專業實務教學之現況。 (三)規畫科技校院工業設計類科專業實務教學之策略。 為達成以上目的,本研究首先進行文獻探討以瞭解企業界、與科技校院工業設計類科教師對工業設計類科人員實務能力需求與教學策略之應用,然後採用專家座談的方式進行資料蒐集與內容效度的考驗,發展出學者專家訪談所需的研究工具。最後綜合歸納訪談結果,發展出工業設計專業實務十七種能力,共計144項能力內涵,並提出具體之實務教學策略及建議,供科技校院工業設計類科從事實際教學工作之相關教師參考。
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    問題導向的技學素養教學策略研究(II)
    (1999-07-31) 李大偉; 蘇照雅; 周麗端; 王鼎銘; 林薇; 林義夫; 余鑑; 方崇雄; 黃能堂; 蔡錫濤; 游光昭; 楊錦心