科技與工程學院

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沿革

科技與工程學院(原名為科技學院)於87學年度成立,其目標除致力於科技與工程教育師資培育外,亦積極培育與科技產業有關之工程及管理專業人才。學院成立之初在原有之工業教育學系、工業科技教育學系、圖文傳播學系等三系下,自91學年度增設「機電科技研究所」,該所於93學年度起設立學士班並更名為「機電科技學系」。本學院於93學年度亦增設「應用電子科技研究所」,並於96學年度合併工教系電機電子組成立「應用電子科技學系」。此外,「工業科技教育學系」於98學年度更名為「科技應用與人力資源發展學系」朝向培育科技產業之人力資源專才。之後,本院為配合本校轉型之規劃,增加學生於科技與工程產業職場的競爭,本院之「機電科技學系」與「應用電子科技學系」逐漸朝工程技術發展,兩系並於103學年度起分別更名為「機電工程學系」及「電機工程學系」。同年,本學院名稱亦由原「科技學院」更名為「科技與工程學院」。至此,本院發展之重點涵蓋教育(技職教育/科技教育/工程教育)、科技及工程等三大領域,並定位為以技術為本位之應用型學院。

107學年度,為配合本校轉型規劃,「光電科技研究所」由原隸屬於理學院改為隸屬本(科技與工程)學院,另增設2學程,分別為「車輛與能源工程學士學位學程」及「光電工程學士學位學程」。

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    工作自主權與工作負荷對工作敬業度與情緒耗竭之影響-以遠距工作為調節變項
    (2021) 蕭怡欣; Xiao, Yi-Xin
    本研究以JD-R模型為基礎,旨在探討此模型底下的工作自主權、工作負荷對工作敬業度、情緒耗竭之影響,是否會因實施遠距工作而有所改變。本研究以便利抽樣為主,透過網路問卷調查,有效回收問卷之份數為426份。在資料收回以後,以統計分析軟體JASP12.2版進行後續的分析,研究結果顯示:遠距工作在工作自主權與工作敬業度之間具有調節效果,即在實施遠距工作的情境下,工作自主權與工作敬業度的正向關係增強;遠距工作在工作負荷與情緒耗竭之間具有調節效果即在實施遠距工作的情境下,工作負荷與情緒耗竭的正向關係減弱。接著對研究結果進行最終討論,分別提出實務管理與未來的研究建議。
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    感受當責對於工作敬業度及主動行為影響之研究-以組織氣候、獲取資源為調節變項
    (2019) 廖會心; Liao, Hui-Hsin
    當責為近年企業管理者所注重的管理議題,管理者期望員工有承擔責任的能力與意願,同時展現工作敬業度與主動行為,進而提升企業的競爭力。但承擔責任的同時,亦帶來相對的壓力與不確定性,因此本研究探討組織氣候-知覺組織目標明確程度、知覺組織績效回饋,以及個體獲取資源-資源資訊取得、知覺組織福祉在感受當責對工作敬業度、主動行為影響上的調節效果。 本研究以紙本及線上問卷調查法進行便利抽樣,共計回收有效問卷426份,並使用SPSS統計軟體進行分析。研究結果發現: (1)感受當責對於工作敬業度、主動行為有顯著正向影響。 (2)對於40歲以上或年資較長的員工,個體獲取資源能夠正向調節感受當責對工作敬業度或主動行為的正向影響。 (3)對於資深員工或資訊科技業工作者而言,知覺組織績效回饋在感受當責對工作敬業度的影響上產生了負向調節效果。 綜合上述研究結果,本研究提出管理意涵及未來研究建議,鼓勵企業針對不同背景的員工給予不同的管理方式,以發揮員工的最大潛能與最佳表現。
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    領導者的工作鑲嵌對團隊成員工作績效關聯性研究-以團隊成員的工作敬業度為中介變數
    (2018) 高碧謙; Kao, Pi-Chien
    國內保險產業是非常高度競爭的,招聘保險業務員是個公司給予業務主管之首要必達成目標,造成許多資淺保險業務員對公司文化與組織目標不夠清楚了解,造成組織認同度較低與工作敬業心較降低,因而影響自身對客戶的服務品質以及保險專業資訊的提供,最後形成高度的流動率。本研究以保險業中的傳統業務員為主要的研究對象,探討通訊處內保險業務員團隊領導者的工作鑲嵌是否會因為團隊成員的工作敬業度而對其工作績效有所影響。本研究將以問卷調查法進行資料收集,最終有效問卷包含46位的團隊領導者及各自轄下共104位保險業務員,研究結果顯示保險業務團隊領導者工作鑲嵌的程度將會透過團隊成員工作敬業度正向的影響團隊成員工作績效之表現。