音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    從「無調性」到「十二音列」:荀貝格的心路歷程與達爾豪斯評論
    (國立臺灣師範大學音樂學院, 2013-11-??) 卜致立; Chih-Lih PU
    1908 年,荀貝格 (Arnold Schoenberg, 1874-1951) 與魏本 (Anton Webern,1883-1945) 發表了一批具實驗性質的音樂作品。驚世駭俗的創作風格,日後被廣泛地稱為「無調性」(atonality),也讓荀貝格成為廿世紀備受爭議的作曲家。除了晦澀難懂、不為廣大群眾所喜以外,一般人爭論的焦點是:無調性音樂是否違反調性的自然?而針對各項批評、指控,荀貝格的反應令人印象深刻:他摒棄「無調性」這個詞,他大聲疾呼「無調性」沒有違背自然規律,並在實務上具體地提出「十二音列作曲法」(Twelve-tone Method),深信藉此可以代替由調性以及和聲所提供的功能。本文以「無調性」音樂早期的紛擾為起點,試著蒐集當時輿論對「無調性」音樂的看法與態度,接著從荀貝格著作中摘錄要點,以窺其創作過程中的心路歷程,最後以德國音樂學家卡爾.達爾豪斯 (Carl Dahlhaus, 1928-1989) 的論述為中心,就下面兩個問題進行詮釋:第一,「無調性」是音樂的自然,還是歷史的結果?第二,荀氏後來發展出的「十二音列作曲法」,是否可以取代傳統和聲調性?荀貝格作曲過程中的「無調性」與「十二音列作曲法」,一向廣為人知,本論文佐以達爾豪斯的評論與詮釋,希望提供國內相關研究一些新的觀察角度。
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    從「無調性」到「十二音列」:荀貝格的心路歷程與達爾豪斯評論
    (國立臺灣師範大學音樂學院, 2013-11-??) 卜致立; Chih-Lih PU
    1908 年,荀貝格 (Arnold Schoenberg, 1874-1951) 與魏本 (Anton Webern,1883-1945) 發表了一批具實驗性質的音樂作品。驚世駭俗的創作風格,日後被廣泛地稱為「無調性」(atonality),也讓荀貝格成為廿世紀備受爭議的作曲家。除了晦澀難懂、不為廣大群眾所喜以外,一般人爭論的焦點是:無調性音樂是否違反調性的自然?而針對各項批評、指控,荀貝格的反應令人印象深刻:他摒棄「無調性」這個詞,他大聲疾呼「無調性」沒有違背自然規律,並在實務上具體地提出「十二音列作曲法」(Twelve-tone Method),深信藉此可以代替由調性以及和聲所提供的功能。本文以「無調性」音樂早期的紛擾為起點,試著蒐集當時輿論對「無調性」音樂的看法與態度,接著從荀貝格著作中摘錄要點,以窺其創作過程中的心路歷程,最後以德國音樂學家卡爾.達爾豪斯 (Carl Dahlhaus, 1928-1989) 的論述為中心,就下面兩個問題進行詮釋:第一,「無調性」是音樂的自然,還是歷史的結果?第二,荀氏後來發展出的「十二音列作曲法」,是否可以取代傳統和聲調性?荀貝格作曲過程中的「無調性」與「十二音列作曲法」,一向廣為人知,本論文佐以達爾豪斯的評論與詮釋,希望提供國內相關研究一些新的觀察角度。