音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    京劇表演藝術觀眾之關鍵時刻研究
    (2023) 徐嘉均; Hsu, Chia-Chun
    本研究根據瑞典學者Jan Carlzon (李田樹(譯),1994)提出的關鍵時刻(Moment of Truth, MoT)理論,探討京劇表演藝術節目的觀眾,其體驗行為以及觀眾在觀賞京劇時的體驗感受。研究分析了觀賞前的零關鍵時刻(Zero Moment of Truth, ZMoT)、觀賞中的第一關鍵時刻(First Moment of Truth, FMoT)以及觀賞後的第二關鍵時刻(Second Moment of Truth, SMoT)分析觀眾決定觀賞表演藝術節目的相關性和影響因素。 研究方法採用量化方式,通過線上和紙本問卷訪談收集初級資料,在2023年4月28日至30日期間,針對國光劇團京劇「誰是英雄」表演節目的觀眾進行了調查。在2460位觀眾中,計有187位觀眾回答了問卷,有效問卷數量為187份,有效回答率為100%。 觀眾對於表演藝術節目產生的體驗感受,關鍵時刻的出現使觀眾對表演藝術節目產生了信任。本研究通過科學計量研究的方法對這些體驗感受進行了分析,並以關鍵時刻作為因素,以驗證性因素研究方法發現,除「SMoT第二關鍵時刻」、「ZMoT零關鍵時刻」、「FMoT第一關鍵時刻」形成構面外、「ZMoT零關鍵時刻」延伸出主動性以及被動性特質,一共產生四個構面,其中可解釋構面變異量的順序為SMoT第二關鍵時刻大於ZMoT主動性大於FMoT第一關鍵時刻大於ZMoT被動性。研究結果顯示,觀察的人口特徵中,年齡以及個人年收入對ZMoT主動性關鍵時刻、SMoT第二關鍵時刻有顯著性差異。ZMoT主動性關鍵時刻、FMoT第一關鍵時刻和SMoT第二關鍵時刻對於觀眾決定觀賞京劇表演藝術具有正相關性,但其中,ZMoT被動性關鍵時刻與其他三個構面相關性並無顯著,FMoT第一關鍵時刻與SMoT第二關鍵時刻的相關性最高,FMoT對於未來觀眾的觀賞行為具有最大影響,影響觀眾下次購票入場的意願。