音樂學院
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音樂學院成立於2007年8月，所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班，現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。
本學院之設立，主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃，以追求卓越、結合傳統並以創新思維，增進藝文專業服務素質為目標；出版《音樂研究》學術期刊，並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。
本學院音樂學系創系於1946年6月，設有完整學士、碩士與博士學位學程，分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向，培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才；本學院民族音樂研究所創所於2002年8月，分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組，持續致力於傳統音樂研究、表演傳承，及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏；本學院表演藝術研究所創立於2005年8月，亦以音樂為主軸，就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向，培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。
大學部修業年限為四年，碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生，分別授予藝術學士、碩士及博士學位。
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Item 舒曼《間奏曲，作品四》與《兒時情景，作品十五》之分析與詮釋(2024) 李學淇; Lee, Shei Gee羅伯特．舒曼 (Robert Schumann, 1810-1856) 為十九世紀德國浪漫樂派的作曲家，其作品與文學的關聯性形成獨特的音樂風格，而他的鋼琴個性小品具有相當的重要性。筆者選擇《間奏曲》(Intermezzi, Op.4) 與《兒時情景》 (Kinderszenen, Op.15) 作為論文的研究範圍，並作樂曲分析和演奏詮釋的探討。樂曲分析主要從曲式架構、調性、和聲、旋律和節奏的層面，指出作品與文學的關聯、舒曼其他音樂作品的引用，並整理歸納出舒曼在兩個作品中的作曲手法。筆者使用The Cambridge Companion to Schumann (2007) 中舒曼鋼琴作品分期的劃分方式，將舒曼的鋼琴創作劃分為第一階段 (1827-1836) 的意象 (a world of images) 和第二階段 (1837-1849) 的後意象 (afterimages)，《間奏曲》與《兒時情景》分別屬於分期的第一與第二階段。經分析比對，兩者的共同點可見於頻繁的力度變化、終止式的安排、樂曲間的關聯性、調性變化和對位寫作手法。《間奏曲》和《兒時情景》的不同點則是詩意樂曲標題的使用、整體音樂風格和樂曲的篇幅長度。Item Item 舒曼《狂歡節》作品九之創作元素及演奏詮釋分析(2023) 陳鎂瑄; Chen, Mei-Hsuan羅伯特・亞歷山大・舒曼（Robert Alexander Schumann, 1810-1856）是十九世紀浪漫樂派重要的德國作曲家，從小在書香門第的環境中受到文學薰陶，細膩的感知感受和富有想像力的藝術潛能，深深影響其創作手法和音樂風格。本論文探討鋼琴作品《狂歡節──四個音符的小景》（Carnival: Scenes mignonnes sur quatre notes, Op. 9, 1834-1835），是舒曼音樂與文學結合的代表作品之一，組曲中二十個附上標題的小品，都有獨到的風格和特色，包含舒曼代表性的雙重性格人物，如第五首敏感脆弱的奧塞比斯（Eusebius）和第六首熱情激進的佛羅倫斯坦（Florestan）。此外，舒曼也巧妙地運用曾經的愛人艾妮斯汀娜（Ernestine von Fricken, 1816-1844）的家鄉小鎮名「阿許」（ASCH）中的四個字母，作為曲中不同組合的文字動機。這些創作風格與特色手法，皆可窺探舒曼的內心世界，亦全然訴諸於音樂之中，使《狂歡節》整套組曲富含多彩的音樂內容。本論文共分為五個章節，第一章為緒論，介紹研究動機以及研究方法與範圍；第二章概述舒曼的生平和文學背景；第三章整理舒曼鋼琴曲的創作特點，並藉由對《狂歡節》的創作起源和音樂特色做進一步的探究；最後一章則分析演奏詮釋。Item 舒曼《晨歌》與《森林情景》之演奏探討(2021) 吳凱琦; Wu, Kai-Chi在本論文中，筆者以羅伯特‧舒曼(Robert Schumann, 1810-1856)之鋼琴作品《晨歌，作品一三三》(Gesänge der Frühe Op.133, 1853)為主要研究。本文共分成五章，第一章為舒曼杜塞朵夫時期，共可以分成兩小節，第一節為舒曼杜塞朵夫時期指揮工作，第二節為舒曼健康狀況與感情生活，藉此兩個面向，來剖析舒曼此時期的創作心境；第二章為本篇論文核心，探究《晨歌，作品一三三》之創作背景，與各小曲之樂曲分析與詮釋；第三章為《森林情景，作品八十二》(Waldszenen, Op.82, 1848)選曲之樂曲分析與詮釋，探究《森林情景》之創作背景，與六首選曲之樂曲分析與詮釋；第四章為《晨歌》與《森林情景》之比較，藉由將《森林情景》與《晨歌》互相比對，對照筆者在第二章《晨歌》分析中提出的論點；第五章為全文結語。Item 詹博文小提琴學位音樂會(2021) 詹博文; Chan, Po-Wen曲目： 貝多芬：第一號G大調小提琴浪漫曲，作品四十 貝多芬：第四號A小調小提琴奏鳴曲，作品二十三 維尼奧夫斯基：傳奇曲，作品十七 舒曼：第一號A小調小提琴奏鳴曲，作品一百零五Item 蘇格蘭女王瑪麗一世的愛恨情仇：舒曼藝術歌曲《瑪麗亞．斯圖亞特之歌，作品135》與董尼才悌歌劇《瑪麗亞．斯圖亞特》選曲之樂曲分析與詮釋(2011) 黃鈺凌瑪麗一世(Mary I, 1542-1587)為蘇格蘭的第一位女王，出生後六天便繼承了王位，其一生由於宗教與政治因素而充滿悲劇色彩。她本應與英格蘭聯姻，但因故拒婚而導致英格蘭的出兵，最後由法國介入援助，同時也協議與王儲的聯姻。而後，瑪麗一世在丈夫去世而兩人無子嗣的情況下返回蘇格蘭，但又因為政治鬥爭出逃至英格蘭尋求伊莉莎白一世的庇護，卻因政教問題反被囚禁，最終被控涉嫌謀殺伊莉莎白一世而被斬首。 音樂史上有多位音樂家皆以此段歷史作為題材創作，本詮釋報告選擇由羅伯特．舒曼所創作的藝術歌曲《瑪麗亞．斯圖亞特之歌，作品135》(Gedichte der Königin Maria Stuart, op.135) 與喬大諾．董尼才悌(Gaetano Donizetti, 1797- 1848)所創作的歌劇《瑪麗亞．斯圖亞特》(Maria Stuarda)中之選曲作為研究主題。 本詮釋報告共分為六個章節，藉由兩位風格截然不同的音樂家所創作之作品，探討瑪麗一世身處的時代與背景，並深入分析統整兩部音樂作品。Item 舒曼：《帕格尼尼音樂會練習曲》作品十(2011) 許寶真; Hsu, Pao-Chen舒曼的《帕格尼尼音樂會練習曲》Op.10是創作早期的作品，寫於1833年，幾經修改後發表於1835年，本組作品一共有六首，旋律取自帕格尼尼的《二十四首隨想曲》Op.1，表達出尊崇和效法帕格尼尼高超演奏技巧的心志。舒曼將本部作品命名為音樂會練習曲，和1833年所發表的《帕格尼尼練習曲》Op.3做區隔，舒曼表示Op.3是為了教育的目的而做，Op.10則是為了音樂會演出而創作的作品，以宣揚後者的藝術性。 李斯特在1830-40年間也做了同名作品《帕格尼尼大練習曲》，舒曼在評論中表示李斯特著重的是「技巧」，為「炫技的練習曲」，而自己的作品則是強調「詩意的表達」。 本曲是音樂會練習曲也是改編曲，本論文從曲式、節奏、旋律、和聲、織度上的特色著手為每一首做分析， 詮釋部份則分別就技巧、多層次的旋律線條處理、以及詩意的表達進行探討。Item 舒曼《女人的愛與生活》的演唱詮釋探討(2010) 林姿伶; Tzu-Ling Lin本論文主要是在研究舒曼《女人的愛與生活》的音樂內涵，以供演出詮釋，或作為教學者以及研究者的理論參考。 首先，討論舒曼的生平以及舒曼創作藝術歌曲的歷程，以了解舒曼創作《女人的愛與生活》的動機與想法，藉此助於討論其音樂的精神與內容。其次，分析《女人的愛與生活》音樂架構、音樂和字義相互關係等音樂表現，作為詮釋的依據，並歸納出舒曼在此作品中的音樂風格表現。最後，歸納演唱詮釋方向及依據。Item 傾聽女性的聲音—探討以「女性」為主題之德國藝術歌曲 （取舒伯特、舒曼、布拉姆斯、沃爾夫作品為例）(2010) 闕欣怡隨著二十世紀西方女性主義的興起，性別議題獲得普遍關注，德國藝術歌曲中有關「女性」的題材也相當豐富，但國內少有人針對藝術歌曲中的女性形象作主題探究，因此筆者從此觀點切入作研究。德國藝術歌曲中女性的題材不勝枚舉，筆者將範圍侷限於部分作曲家的作品。以舒伯特（Franz Schubert, 1797-1828）、舒曼（Robert Schumann, 1810-1856）、布拉姆斯（Johannes Brahms, 1833-1897）及沃爾夫（Hugo Wolf, 1860-1903）四位作曲家的藝術歌曲作品為研究範圍。 上述四位作曲家的歌曲中，女性角色為數眾多，有的是故事中的主角，有的是詩人愛慕的對象；有幸福也有憂傷。筆者將部分歌中的女性做了分類，但以原創作的德文詩詞為主，外文翻譯成德文的作品不列入討論。 本詮釋報告共分五章：第一章緒論為研究動機、研究範圍、論文架構及參考 文獻。第二章為十九世紀德國女性生活概述，從當代社會背景一窺當時女性心理與情感，並分成貴族、中產階級及低下階層三部分做介紹。第三章則呈現詩人筆下各樣女性情懷，且依屬性分節列出，依序為文學作品中的角色、閨怨主題、工作勞動主題、母子主題、幽默主題，並將部份曲目列表整理。第四章為本文重心，筆者就前述四位作曲家的作品中，取其中八首具代表性的女性之歌作樂曲分析及演唱詮釋。第五章總結以上內容做結論。Item 舒曼d小調小提琴協奏曲作品分析與詮釋(2010) 林子傑舒曼（Robert Alexander Schumann﹐1810–1856）真正為小提琴獨奏而作曲的時間，其實都集中在他生命的末期，而這也是他精神方面最不穩定的一段時期，所以其作品中不免帶有些許灰暗、憂鬱及矛盾性格的氣息，此曲到今日仍備受爭議，也讓後人對其有兩極化的評價。此曲若論其曲式架構和艱難的技巧層面來說，或許確實無法與其他著名作曲家的小提琴協奏曲相比，但若在情緒或整體的曲風表現上，此曲卻自有其獨到特別之處。再者就演奏層面上來說，若要將此曲中舒曼所傳達的情緒做好詮釋，那麼對演奏者的技巧及表達能力上也是一大考驗。本文共有六個章節，由舒曼的生平開始，接著進入小提琴協奏曲至浪漫時期的發展探討，並介紹舒曼的小提琴作品以及d小調小提琴協奏曲的創作背景及歷程，接著是作品分析和演奏與詮釋。