音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    杜南伊《四首狂想曲》作品11之研究與詮釋
    (2013) 施佩君
    杜南伊是二十世紀匈牙利重要的音樂家,擅長將匈牙利風格的旋律融入樂曲當中,積極推動匈牙利音樂。杜南伊一生為音樂奉獻,除了是位優秀的鋼琴演奏家,也是管弦樂團的指揮、匈牙利音樂學院的主事者。經歷第二次世界大戰的政治迫害,並沒有摧毀杜南伊,杜南伊逃往美國開啟新生活,因此後期音樂的創作,除了有其擅長的匈牙利風格之外,也有美國音樂的風韻。杜南伊的音樂強調濃厚的旋律線條,善用對位、賦格的手法,與國民樂派的音樂家相同,以調性音樂傳遞情感,以自己的方式走在音樂理論交替的二十世紀。 本論文從杜南伊的音樂背景養成說起,探討杜南伊音樂風格的演進,以及闡明杜南伊利用匈牙利吉普賽音樂以及匈牙利傳統民謠於音樂創作中。接著探討杜南伊《四首狂想曲》作品11,四個樂章的狂想曲,運用十九世紀末常見的創作手法-「循環曲式」,以主題貫穿四首樂曲,樂曲中不斷浮現熟悉的主題,讓人有一氣呵成的感覺。而旋律的部分,除了有原創的匈牙利吉普賽風格的樂句,第四首則以《末日經》做為主題變奏的旋律。論文最後,以筆者自身的演奏作樂曲的分析與詮釋,在關鍵點上做說明。
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    威爾森•歐茲伯恩《單簧管狂想曲》之分析與詮釋
    (2017) 李偉琳; Li, Wei-Lin
    威爾森‧歐茲伯恩(Willson Osborne, 1906-1979)為美國當代作曲家,1952年為了紐約市廣播電台(WNYC)錄音創作《低音管練習曲》(Study for Bassoon),四年過後,他將標題改為狂想曲(Rhapsody),並於1958年同時出版低音管與單簧管的版本。作曲家使用弗里吉安調式(Phrygian mode)貫穿全曲,加上朗誦般的東方風格華彩樂段,是一首充滿民族色彩的獨奏曲。 本篇詮釋報告主要針對此作品在單簧管上進行研究分析與演奏詮釋,筆者將分三個章節來探討,第一章彙整作曲家的生平,同時討論其作曲風格,並介紹樂曲背景;第二章以此作品特色進行樂曲分析;第三章為筆者對樂曲的詮釋。筆者期待對於樂曲進行的一番研究能夠在演奏上有所助益。
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    王建民《第四二胡狂想曲》之分析與詮釋
    (2013) 郭珊如; Kuo, Shan Ju
    王建民的「二胡狂想四部曲」挾著高超技巧與濃烈的中國民歌風格,颳起了鮮明現代色彩的魅力炫風,所到之處無不轟動。筆者不禁思索,是什麼樣的魅力促使王建民的狂想曲風靡作曲、專業、教學領域?為什麼王建民的作品能夠成為現代二胡的代表、獨領風騷稱霸一、二十年?希冀透過本研究能更透徹精確地分析樂曲,並在演奏詮釋上有所突破。 在論述架構上,本文主以作曲家於「我的旋律語言與技術」講座中提及的概念為基礎,歸納其生平、學經歷背景及其創作理念,就曲式結構、旋律素材、節奏模式、和聲進行等進行樂曲分析,最後以旋律力傾向與動態分析建立筆者的演奏思維,以求理性與感性的平衡拿捏。 筆者在研究結論中指出,王建民善用狂想曲的體裁特色,在高超複雜的作曲技法中隱伏著動人心弦的民歌靈魂,並打破了規準的節奏型態,以堆疊的核心音程建立豐富炫爛的色彩和聲,繪出色彩斑斕的風情畫。透過本文拋磚引玉,盼能在二胡演奏的領域與研究上盡棉薄之力。