健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    基隆地區高中職學生健康促進生活型態及相關因素探討
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-06-??) 陳昭伶; 陳政友; 羅惠丹
    本研究目的在探討基隆地區高中職學生健康促進生活型態及相關因素,採問卷調查法,以基 隆地區高中職學生為母群體,經多步驟抽樣法抽取樣本,進行團體施測,共得有效樣本664人。重要發現如下:一、研究對象之健康促進生活型態屬中等程度,六 個層面中以「自我實現得分」最高,其次依序為壓力處理、人際處理、營養、運動、健康責任。二、高中生、就讀公立學校、父親健康者、母親健康者、父母管教方 式採開明民主、高社經地位、家庭功能良好、家人和朋友對健康活動的支持度高、有參加健康促進課程者,其健康促進生活型態較佳。三、研究對象的健康概念、健 康行為自我效能、自覺健康控握、自覺健康狀況與健康促進生活型態彼此間呈顯著正相關。四、健康行為自我效能、健康概念、家庭功能、家人對健康活動的支持、 強勢他人外控、公私立學校別等六變項可有效預測健康促進生活型態,其中以「健康行為自我效能」為最佳預測變項。