健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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    獨居長者衰弱程度與社會參與關聯性之研究-以臺北市中山區為例
    (2018) 張荷卿; Chang, Ho-Ching
    本研究旨在瞭解臺北市中山區獨居長者衰弱現況、衰弱程度與社會參與之關聯性，進一步分析其社會人口學特質與衰弱程度及社會參與之相互關聯。研究對象為2017年4月臺北市政府社會局列冊居住於中山區的獨居長者，採橫斷式調查以結構式問卷透過訪視進行資料收集，共完成220份問卷。 本研究結果歸納整理如下: 研究對象的衰弱程度如後，無衰弱佔55.5％，衰弱前期佔40.5％，衰弱佔4.1％。社會參與平均值為67.45分，六個構面以社團活動分數最高；其次為休閒活動；政治活動分數最低。 研究對象社會人口學變項與衰弱程度之關係分析結果顯示，衰弱程度會因「教育程度」、「健康狀況」、「家人或親友支持」、「經濟狀況」之不同水準而有顯著差異。「年齡」、「獨居時間」、「罹患慢性病數」與其衰弱程度皆呈現顯著的正相關；結果顯示，研究對象健康狀況不好者、未獲家人或親友支持者、經濟狀況不夠用者、年齡越大者、獨居時間越久者、罹患的慢性病越多者，其衰弱的程度越高。 研究對象社會人口學變項與社會參與之關係分析結果顯示，社會參與會因「教育程度」、「健康狀況」、「家人或親友支持」之不同水準而有顯著差異。「健康狀況」是好或很好者、普通者的社會參與程度都較不好或不太好者為高；「家人或親友支持」是獲支持者的社會參與程度較未獲支持者為高。 研究對象衰弱程度與社會參與之間呈現顯著的負相關，表示研究對象的衰弱程度越高者，其社會參與越差。 研究對象的社會人口學變項與衰弱程度可預測其社會參與並可解釋社會參與總變異量的23.1％，其中以「高中(職)」、「專科以上」、「健康不好或不太好」、「家人或親友支持」為主要預測變項，並以「家人或親友支持」對社會參與的影響最大，「健康不好或不太好」次之。 根據本研究結果，建議應針對獨居長者之特性及早介入預防衰弱及社會參與等相關活動，以延緩失能的發生，始能達到在地老化、活躍老化之願景。
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    獨居長者健康狀態、社會參與和生活滿意度之關係-以臺北市南港區為例
    (2018) 林莉玲; Lin, Li-Ling
    本論文目的在探討獨居長者的健康狀態、社會參與和生活滿意度之相關性。本研究為橫斷式問卷調查，以臺北市南港區健康服務中心管理之獨居長者為研究對象，共發出172份問卷，由公共衛生護理人員採面對面訪談進行問卷調查，簽署同意書並完成問卷訪談者共計131份，完訪率為76.2%。問卷內容包括基本資料、健康狀態、社會參與以及生活滿意度情形。本研究使用電腦統計軟體SPSS 22.0版進行t檢定、變異數分析、皮爾森積差相關分析，以及多元迴歸分析。 本研究發現，研究對象偏高齡，平均年齡80.2歲（σ=0.87），確實有健康照顧方面的需求，自評健康狀況平均70.31分（σ=15），16.8%可能有憂鬱問題，14.5%有認知障礙、完全獨立者約71%、失能需協助者約34.4%、有衰弱者約28.2%。根據多元迴歸分析結果顯示，研究樣本之IADL、經濟情況及年齡為「社交活動」的顯著相關因子，有38.4%的解釋力；婚姻及年齡為「人際互動」的顯著相關因子，有31.3%的解釋力；教育程度為「活動參與」的顯著相關因子，有23.9%的解釋力；憂鬱程度及教育程度為「生活滿意度」的顯著相關因子，有32.8%的解釋力。 結論與建議：獨居長者之社會經濟地位、身心健康狀態、社會參與皆與生活滿意度有關。故因應人口急速老化，高齡獨居人數增加，政府及相關照護單位應依獨居長者年齡、健康狀態等，未來可規劃分齡、分眾，方便參加之活動，加強高齡友善基礎設施，或增加適當的誘因，來提升獨居長者社會參與與生活滿意度之情況。建議未來照護範圍宜擴及未列冊之獨居長者，並對獨居長者進行長期追蹤，探討社會參與對獨居長者身心健康之影響，提升其生活滿意度，進而達到活躍老化之目的。