大眾傳播研究所

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「臺師大大傳所」於民國86年成立,為臺灣傳播學界頗富盛名之傳播科系所。本所為教育能符合時代需求、掌握時代趨勢之傳播人才,由早期之行銷傳播逐步轉向含括當代資訊科技傳播,以「新傳播科技與數位內容」、「新媒體之社會、政經與文化研究」及「新聞/傳播基本技能」三軸線為綱,期望訓練出既有科技技能,又有新傳播分析決策能力之時代菁英。

「新傳播科技與數位內容」面向-我們的課程方向包括:
數位內容設計、多媒體製作、數位平台經營、互動廣告與行銷、數位公關廣告策略、社群行銷、大數據分析、網路新聞學、資訊傳播、網路傳播資訊設計、電訊傳播與新傳播資訊科技等。

「新媒體之社會、政經與文化研究」面向-我們的課程方向包括:
網路文化與傳播、傳播社會文化基礎、資訊素養、資訊經濟、新傳播科技與社會、傳播政治經濟學、文化經濟、消費文化、流行文化、文化產業與文化勞動者、新媒體與螢幕文化、明星名人、文化政治與娛樂產業、迷研究、全球化研究等。

「新聞/傳播基本技能」面向-我們的課程方向包括:
傳播與資訊理論、研究方法、質性研究、傳播應用統計、敘事分析、批判話語分析、口語傳播、新聞採訪與寫作、非虛構紀實創作、媒體經營管理、傳播產業研究、媒體素養等。

在知識、邏輯分析與新科技技能三方面訓練下,我們期待臺師大大傳所的學生成為:
(一) 跨越科技、國界與文化之跨界人才
(二) 開創新媒體、新思維與新批判之新時代人才
(三) 掌握網路資訊社會脈動、領先趨勢思維之前瞻人才

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    雙北基督教會青少年的手機與社群媒體使用
    (2025) 莊絜安; Chuang, Jieh-An
    隨著科技的迅速發展,人類的生活習慣不斷改變,越來越多家庭在兒童及青少年成長階段便為其配備手機。手機與社群媒體因此成為當代青少年日常生活與文化中不可或缺的重要部分。青春期是透過社會互動發展個人認同的關鍵時期,而對於網路原生世代的青少年而言,網路不僅是社會互動的重要媒介與場域,更為他們提供了探索自我並認識世界的機會。本研究發現,社群媒體平台為青少年提供了表達自我與管理人際關係的便利工具。然而,這同時也促使他們在網路上力求塑造完美形象,過度追求認同與讚許,進而可能過度依賴外界的評價。此外,社群媒體的功能設計,如「小帳」和「摯友」等,雖滿足了青少年對於管理複雜社交層次的需求,但也加重了他們對隱私及人際關係管理的壓力,並使人際互動更趨於碎片化與表面化。手機的中介作用為青少年提供了暫時逃避現實與壓力的空間,但過度依賴科技亦可能削弱他們適應孤獨的能力。本研究以雙北地區的教會青少年為研究對象,採用「焦點團體討論」與「線上/線下參與式觀察」兩種質性研究方法,觀察了16位年齡介於14至18歲的青少年。研究聚焦於當代台灣青少年所處的社會文化脈絡,探討他們如何在日常生活中透過手機及社群媒體建構自我認同,進行自我展演與消費,並在不同社群媒體平台間游移,以管理線上與線下的人際關係。本研究希望透過青少年的視角,描繪出科技中介下的日常生活樣態,為學界、家長及教育工作者在面對當代青少年相關議題時,提供更為多元且深入的理解。