工業教育學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/81

系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

News

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    使用者的自我特質對Facebook沉浸經驗與社群成癮影響之研究
    (2014) 吳冠翰; Guan-Han Wu
    本研究之目的在探討Facebook使用者的自我特質對沉浸經驗與成癮間關係之模式驗證。本研究採用問卷調查法,研究對象是以使用過Facebook的使用者作為抽樣對象而抽樣的方式係採行非隨機抽樣當中的立意抽樣,扣除無效問卷後,有效問卷樣本為401份。 本研究以SPSS與AMOS統計套裝軟體進行資料處理分析。使用之統計方式包含描述性統計、項目分析、驗證性因素分析及結構方程模式(Structural Equation Modeling, SEM)。 本研究參酌學者專家之問卷作為本研究之工具,問卷調查後以統計軟體進行分析,並與文獻探討相對照作為討論之依據,並提出結論與建議作為後續研究者之參考。本研究主要發現如下: 一、 Facebook使用者的娛樂性對沉浸經驗無顯著的正向影響。 二、 Facebook使用者的專注力與互動性對沉浸經驗有顯著的正向影響。 三、 Facebook使用者的自我特質對沉浸經驗與社群成癮有顯著的正向影響,其中並以自我控制之子構面最為顯著。 四、 Facebook使用者的沉浸經驗對社群成癮有顯著的正向影響。