文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    108課綱國中彈性學習課程的研究──以「探索東亞」的課程發展為例
    (2023) 方玗; Fang, Yu
    自108學年度起,《十二年國民基本教育課程綱要》正式於全國高級中等與國民中、小學教育機構實施,學校教師的課程及教學應如何規劃、設計與實踐,對於學生的學習表現與成效又有何影響,成為了學校教育現場的重大課題。為能因應課綱之規劃、融入各項跨領域相關議題探討,並符合校訂課程指標精神的規劃與實施,筆者所任職學校的歷史科教師群合作設計「彈性學習課程」──「探索東亞」,以「東亞重要歷史古蹟」為素材的主題式課程,結合「閱讀力」、「創造力」與「移動力」的校訂課程指標,不僅延伸八年級原有的東亞歷史課程內容以加深加廣,更融入108課綱的「閱讀素養教育」議題之學習目標,並結合地理學科、橫跨藝術與人文等學習領域,以強化學生知能的整合與生活運用的能力。本次研究期望在108課綱架構下提供歷史教育工作者更寬廣的課程教學模式,輔助歷史學科與跨領域教學,並透過彈性學習時數的運用以及多元課程的研究發展,落實學校本位及特色課程。