文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    從優選理論分析南王卑南語重疊詞
    (2017) 李俊宏; Lee, Chun-Hong
    本篇論文目的在重新分類南王卑南語重疊詞,並從優選理論分析之。文獻中提到南王卑南語呈現豐富的重疊詞形式,依據前人文獻,卑南語重疊詞可分成七類:詞彙化重疊、第一音節重疊、連續重疊、右向重疊、Ca- 重疊、CVC 重疊與CV.CV重疊。本研究經重新分析語料,認為卑南語重疊詞分類應分為六類:詞彙化重疊、第一音節重疊、連續重疊、完全重疊、Ca- 重疊與右向重疊。此分類認為文獻中提到的CVC重疊應分析成C.CV重疊,且C.CV重疊應與CV.CV重疊共屬右向重疊一類。本文論述優選理論中的標記性制約(markedness constraint)及信實性制約(faithfulness constraint)可為卑南語右向重疊與Ca-重疊提出合理解釋。右向重疊中有一類特殊的重疊詞必須遵守韻腳條件制約,形成CV重疊詞。此外,優選理論中的標記性制約(markedness constraint)可預測 Ca- 重疊中的預設元音(fixed vowel)。最後,本論文採用ROE模型(Rank-Ordering Model of EVAL)解釋牽涉指稱人類複數型的重疊詞時可能產生的變異現象(variation)。ROE模型可預測Ca- 重疊詞與右向重疊詞的使用頻率,後者的頻率高於前者。
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    成都方言重疊構詞及其內部聲調變化
    (2011/08-2012/07) 林蕙珊
    本計畫將調查並分析四川省成都方言重疊構詞形式及其內部的聲調表現。 連讀變調現象一直是漢語音韻學的核心議題之一;不過一般有關漢語方言連讀變 調的研究多著重在一般詞彙的連讀變調現象,而乎略了重疊詞內部的聲調表現。此 外,文獻中有關重疊詞連讀變調的研究也多半著重於分析「前字變調」的語言(即: 右重方言)。本計畫擬調查並分析涉及「後字變調」的成都方言之重疊變調,以期能 為漢語重疊詞連讀變調現象的研究帶來不同類型之語料及刺激。 對於成都方言重疊詞連讀變調現象,本計畫將探討以下幾個問題:(一)成都方言 除了文獻上所記載之重疊形式外,是否還有其它的重疊形式?(二)成都方言重疊詞的 連讀變調現象和一般連讀變調現象有何異同?(三)不同詞類是否影響成都方言重疊詞 的連讀變調現象?(四)成都方言重疊詞的連讀變調現象應如何以音韻理論來詮釋?本 計畫擬大量收集不同音節數、不同聲調組合、以及不同詞類的成都重疊詞以釐清上述議 題,並以音韻理論將所觀察到的通則具形化,並比較成都方言重疊詞連讀變調和一般連 讀變調之異同。 本計畫從蒐集成都方言重疊詞語料出發,一方面客觀地陳述所收集之語料,另一方 面則以當代音韻學理論加以分析探討重疊詞的連讀變調現象。本計畫預期將對漢語方言 重疊詞連讀變調機制之瞭解、及音韻理論之檢視和建構有所貢獻。