幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

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本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

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更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

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    學步兒Roye的心智日記
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2006-05-??) 張靜文
    心智運作是一個人瞭解自己或他人心理的目的(purpose)或意圖 (intention)的歷程,心智理論探討是個體對人類心理狀態的瞭解,這些瞭解決定著我們每天的社交生活以及社會行為。 目前國內尚未有針對二歲以下幼兒進行的心智理論相關研究,為瞭解二歲以下幼兒心智能力發展的狀況,本研究乃以學步兒Roye(一歲兩個月~一歲五個月)為 研究對象,以錄影觀察及軼事記錄,分析在自然的生活情境中收集到的Roye的日常生活行為,以瞭解Roye對人們心智理解的發展狀況。 研究結果發現,在日常生活中學步兒Roye出現以下幾種理解人們心智的行為:1.表達欲求;2.瞭解(誤解)他人意圖;3.誤導他人;4.故意讓別人 笑;5.互動式扮演;6.分享與同情。這個結果與其他實驗結果對照發現,14~18個月大學步兒處在以自己的欲求、別人的欲求來理解心智的「欲求心理學」 階段。