幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

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本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

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更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

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    父母管教方式、異性交往之親子溝通與青少年異性交往態度之相關研究
    (2004) 羅樊妮
    本研究旨在探討父母管教方式、異性交往之親子溝通與青少年異性交往態度之相關研究。本研究採分層叢集非隨機抽樣法進行調查研究,回收後剔除廢卷共獲得有效651位台北市公私立高中一、二年級學生樣本。本研究以「異性交往態度量表」、「異性交往之親子溝通量表」、「父母管教方式量表」及「個人基本資料」為研究工具收集資料進行分析。本研究所得之資料乃以SPSS 11.5進行資料處理,以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸進行統計考驗。分析結果如下: 一、現況 青少年父母親管教方式其反應、要求的程度均略高。青少年親子間對異性交往之溝通少、干涉多。青少年異性交往態度趨向兩性平等、對婚前性行為持保守態度且對外表不太重視。 二、父母管教方式分析 不同戀愛次數其父母管教方式之「反應」面向有顯著差異。而父母社經地位與父母管教方式之「反應」面向有顯著相關。 三、異性交往之親子溝通分析 子女不同性別其「親子婚姻/性溝通」與「父母干涉」有顯著差異。有無戀愛經驗其「父母干涉」與「子女告知」有顯著差異。而不同戀愛次數在「父母干涉」有顯著差異。此外,父母不同教育程度其「父母干涉」有顯著差異。 四、異性交往態度分析 子女性別與不同戀愛經驗其「對婚前性行為的看法」有顯著差異。父母不同職業狀況其「交往態度」有顯著差異。此外,父母社經地位與「對婚前性行為的看法」有顯著相關。 五、父母管教方式、異性交往之親子溝通與異性交往態度相關分析 父母管教方式之反應與交往態度呈顯著相關;而要求與交往態度、婚前性行為的看法、期待異性的表現呈顯著相關。而親子婚姻/性溝通與交往態度、婚前性行為的看法呈顯著相關;父母干涉與期待異性的表現、對婚前性行為的看法呈顯著相關;此外,子女告知與交往態度、對婚前性行為的看法呈顯著相關。 六、對異性交往態度之多元迴歸分析 性別、戀愛經驗、父母干涉對「對婚前性行為的看法」有顯著解釋力,要求對「交往態度」有顯著解釋力。 本研究根據以上的結果提出建議,供家庭親職教育、學校兩性教育及未來研究之參考。