幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

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本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

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更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

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    國小種子教師在學校推動家庭教育課程之經驗研究
    (2016) 邱筠芝; Chiu, Yun-Chih
    本研究旨在探究參與青少年幸福家庭課程種子教師在學校推動家庭教育之經驗,以深度訪談法訪談六位參與培訓之新北市國小教師,從教師專業成長的角度探討種子教師在培訓前、後在學校推動家庭教育的歷程變化。研究主要發現如下: 一、在青少年幸福家庭教育課程培訓前,種子教師以自身家庭的經驗、學經歷及實務工作上的背景經驗,來建構自己在學校推動家庭教育的能力;種子教師多依賴自己的摸索和對家庭教育的認定,於學校進行家庭教育的推動,缺乏系統性和完整性。家庭教育增能管道的不足,也讓種子教師難以強化自身的家庭教育知能。 二、在青少年幸福家庭教育課程培訓後,種子教師因著對家庭教育專業成長的需求感,態度從消極到積極;家庭教育課程技能的習得,讓種子教師有身體力行的和反思的機會;除了來自學生課程中的持續回饋鼓勵,種子教師再次肯定同儕與行政組織的支持,雁行的力量勝於單飛;藉由提升了自己家庭教育知能的專業,體會到家庭教育的價值,種子教師更願意化被動為主動,持續、完整有系統在學校推動家庭教育,賦予未來學校推動家庭教育更多的期待和可能性。