幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/19

本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

News

更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

Browse

Search Results

Now showing 1 - 5 of 5
  • Item
    世上只有媽媽好?有媽的孩子不知道?母愛的內涵與其影響因素之探究
    (2008) 黃淑滿; Huang, Shu-Man
    本研究透過十一位育有青少年子女之台灣母親的生命歷程訪談資料,分析出母親們對其兒女的母愛內涵,以及母愛的影響因素與變化歷程。本研究將母愛歸類為內隱母愛及外顯母愛。內隱母愛包含母親對兒女的情感、意志和期望,情感包含擔心、思念、心庝、渴望親近和自覺愧疚,意志包括為兒女犧牲的心志和不離不棄的責任感,期望則被歸類為母親期待兒女的健康、獨立、品德和成就;外顯母愛則包含母親對兒女的日常照顧、管教、陪伴、忍耐、為兒女提供資源和與兒女親親抱抱等行為。研究發現,外顯的母愛行為除了受內隱母愛所影響,還受母親對自我、對原生家庭和對信仰的反省所影響,也受母親的知識、婚姻關係、工作和時間,以及兒女本身的特質的影響。母親的母愛行為會影響兒女的母愛感受,此外,兒女的母愛感受還受兒女解讀母愛的能力、手足的爭競和兒女的經身親歷的影響,進而影響兒女對母親的回應,從感謝母親到報復母親都有。母親們很清楚自己對兒女的內隱母愛,但比起外顯母愛,前者更不易被兒女所感受,或許正因如此,本研究的參與母親皆認為自己給予下一代的母愛多於上一代母親給予自己的。也就是說,身受母親外顯母愛的兒女們不見得能解讀母親的內隱母愛。而那些因母親離家而無法享受外顯母愛的女兒們,對母親則表現出恨和報復。
  • Item
    內隱和外顯母愛對青少年兒女在成長歷程中的母愛感受之配對分析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2017-12-??) 黃淑滿; 周麗端; Shu-Man Huang, Li-Tuan Chou
    本研究想了解母親對兒女的內隱母愛程度與外顯母愛付出,與其兒女母愛感受程度之間的互動歷程。本研究配對訪談八位母親與其青少年兒女,並應用生命圖表記錄母親對兒女的內隱母愛程度、外顯母愛付出,以及兒女對母親的母愛感受程度。以主題式分析法,共歸納出兩種內隱母愛類型:「豐富穩定型」和「一路攀升型」。以及兩種母兒互動類型:「忙碌的母親和懵懂的兒女」,以及「苦命的母親和體貼的兒女」。整體而言,母親「外顯母愛」對「兒女母愛感受」的影響大於母親「內隱母愛」。母親婚姻際遇的不同會影響外顯母愛的付出,進而影響兒女的母愛感受:忙碌的母親會刻意減少外顯母愛的付出,兒女的母愛感受則因母親的偏心或打罵強迫而較少;苦命的母親會因為對兒女的虧欠感而自覺母愛不足,反而更盡力補償孩子,母親的特殊境遇似乎也使兒女較為早熟,反省能力較佳,母愛感受較豐。故本研究鼓勵母親積極正向的母愛行動,以及對學齡期和青少年期反思性的家庭教育課程。
  • Item
    台灣中年女性的母愛實踐生命歷程
    (2010-08-01) 周麗端
    本研究從母親自幼與原生家庭母親之間的母愛感受故事,以及她們對下一代兒女之間的母愛付出故事,記錄本土母親一生中母愛的消長與變化歷程。研究共訪談30位台灣的中年母親參與者。本研究使用解釋研究取向的主題式分析法歸納參與母親對母愛的內在詮釋,以生命歷程論的觀點分析母愛形成與變化的脈絡因素,並以母愛起伏及其因素在母親生命歷程中的軌跡,歸納出四種不同的母愛的類型。主要研究結果如下:(一)完整付出型母愛:這類型母親對兒女的母愛付出程度幾近滿分,且很穩定,鮮少受兒女行為或課業表現的好壞而影響。(二)母愛漸增型:這類型母親的母愛付出程度在其生命歷程中是攀升的,雖然偶而也會因為兒女不聽話的因素而導致母親覺得孩子「不可愛」,母愛付出因而下降,但大體上,這類型母親對孩子的愛是與時俱增的,母親現在對孩子的母愛程度已明顯高於生育時期。綜合來說,這類型母親母愛提昇的主要因素包括母親自己的成長、母親對軟弱兒女的憐憫,以及兒女的好表現。有時,母親因工作而不能自己育兒、或者因婚姻問題而沒影響育兒品質的虧欠感也會提昇母親對孩子的補償性母愛付出。(三)母愛遞減型:這類型母親的母愛付出程度在其生命歷程中是遞減的,雖然偶而也會因為兒女好行為表現的因素而導致母親覺得比較愛孩子,但大體上,這類型母親對孩子的愛是與時俱減的,母親現在對孩子的母愛程度已明顯低於生育時期。綜合來說,這類型母親母愛下降的主要因素包括母親的無力感、兒女的叛逆表現,生活的重擔,以及情感轉移至幼小兒女等因素。(四)震盪起伏型母愛:這類型母親對兒子的母愛付出程度是起伏不定的,母親自身、兒女行為,抑或配偶因素都會導致母愛的上升;而導致母愛下降最常見的是婚姻問題,以及兒女不符母親期待的行為表現。這些因素在研究參與母親的生命歷程中交錯發生,故這類型母親對兒女的母愛付出也震盪起伏。但大體上,這類型母親對孩子的母愛程度與生育該兒女的時期相較差距不遠。
  • Item
    天下無不是的母親?母親內隱母愛之探究
    (2009-11-01) 黃淑滿; 周麗端; 葉明芬
  • Item
    五0年代女性對其老年母親的母愛感受
    (2008-01-01) 黃淑滿; 周麗端; 葉明芬; 張桂秋