學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    以K-核心分析探索部落格社群之變遷
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) 盧能彬; 黃士瑋; 李珮琪
    近年來部落格空間成長快速,在人們的數位生活中愈來愈不可或缺。為了瞭解部落格空間的社群互動,目前已有許多相關網絡分析的研究成果發表,不過關於臺灣地區部落格空間的網絡分析卻仍然缺乏,因此為了探討臺灣地區部落格空間的社群網絡,本研究從k-核心分析著手,以臺灣的「部落格觀察」網站,於2008年10月26日與2009年9月6日的排名資料為基準,分別選擇排行榜前一百名部落格為研究樣本。我們先分析這兩個樣本群集的部落格基本資料,比較它們特性上的差異,然後再蒐集2008年11月1日與2009年9月11日所有樣本部落格首頁上的朋友連結名單,據以篩選與繪製出樣本部落格之間的朋友網絡拓撲。最後,我們利用k-核心分析比對兩個時點的部落格社群變遷。分析結果發現出圖文與資訊科技兩大主要社群,其中圖文社群呈現出快速成長的趨勢,至於資訊科技社群則有些許疏離的現象。再與國外的部落格發展相較,我們則發現資訊科技社群同樣是熱門的趨勢;但圖文社群卻是臺灣地區部落格特有的發展。