學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    大學圖書館學科服務之經營與管理研究
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2011-10-01) 邱銘心; 蔡妍芳 
    圖書館是大學的心臟,說明圖書館是大學進行教學、發展學術研究的重要泉源。為了更貼近使用者的需求,大學圖書館開展許多創新服務,以提升服務品質與效能,學科服務即為其中之一。學科服務將圖書館整體服務以專業化、主題化、客製化的方式透過學科服務呈現給使用者,目前已成為國內大學圖書館提供專業化服務的趨勢之一。本研究採問卷法調查國內已實施學科服務的八所大學圖書館館長或單位主管,了解目前各館經營與管理學科服務的情形,包括(1)學科服務的現況;(2)大學圖書館館長對於學科服務的態度與看法;以及(3)學科服務的挑戰與未來。研究結果發現,圖書館主管認為學科館員最需要的能力和特質就是「具備人際互動與溝通能力」及「俱備分析及解決問題的能力/善用創意」。而「學科館員的學科專業知識」及「系所教師對於圖書館的重視程度」是影響學科服務的最重要因素。學科服務所遭遇到的困難是學科館員的「學科專業知識不足」、「學科館員人力不足」及「圖書館缺乏完善的評鑑及輔導制度」。而就圖書館而言,學科服務對大學圖書館最大的影響在於「增加與使用者的溝通聯繫」、「改善圖書館的專業形象」、與「提升圖書館的服務滿意度」。學科服務在臺灣仍屬起步階段,我國的發展環境與歐美學術環境大不相同,大學圖書館在推動服務時勢必不能全盤沿用國外的經驗,因此希冀藉由本研究探討目前實施的現況及面臨的困難及挑戰,以作為其他圖書館推動學科服務時的參考。
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    學科專家館員專業能力的探究與人才培育的規劃
    (國立臺灣大學圖書資訊學系, 2009-06-12) 邱銘心
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    學科專家館員人才招募研究
    (中華民國圖書館學會, 2009-06-01) 邱銘心
    學科專家館員為擁有特定學科領域之知識、專長、及經驗的大學圖書館及研究型圖書館館員。近年來北美地區學科專家館員短缺的隱憂已經浮現,由於出生於嬰兒潮世代的館員即將屆齡退休,勢必造成人才斷層,人力招募為首要之策。本文探討北美地區潛在學科專家館員的背景特質與影響人才招募的因素,研究時程為 2004-2007 年,在研究方法方面,採用問卷法及訪談法,旨在透過分析潛在學科專家館員的學歷背景、職涯發展與規劃、吸引及影響潛在學科專家館員進入圖資領域等因素,從中研擬學科專家館員人才招募策略之建議。