學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    以網站日誌探勘建立網站架構
    (2010) 洪范文; Hung Fan Wen
    在各種資訊被大量數位化的網路環境中,網站已變成各機構所必須建立的資訊據點。使用者是否能快速並且直覺地找到需要的資訊,是網站提供給使用者搜尋所需資訊的能力,亦即為一網站內部的尋獲度。 由於網站結構的日趨複雜,使用者往往需花費較多的時間才能找到所需的資訊,如能根據使用者的瀏覽行為修正網站的結構,可使網站具有適應性,進而提昇使用者的瀏覽效率。但目前有關網站架構的研究、或是局部調整網頁結構等,大多未能從整體的觀點最佳化網站的結構。因此本研究提出以目標網頁的因素加入傳統的方法中,根據網頁間的瀏覽次數,以權重的大小決定某一網頁的父網頁進而重整網站的結構,以提高網站內部尋獲度。 本研究提出一演算法計算瀏覽序列之時間門檻與觀察使用者瀏覽行為找出目標網頁,以決定該網頁的所有父候選網頁之權重,藉此重建網站架構,並以任務導向之尋獲度測試成效。測試結果顯示目標網頁次數比重為100%的架構,其架構之尋獲度成效較高且優於現行架構,亦優於傳統只考慮網頁瀏覽次數之架構,進而建構符合使用者行為之網站架構。且目標網頁次數比重的不同所組織的架構也明顯不同,在組織結構上,本研究所建構以目標網頁次數比重為100%的架構是屬於廣而淺的形式,在尋獲度成效上也確實能符合前人研究的結果。相較於研究個案中的現行架構,其廣度稍微減少,更可減少使用者在搜尋項目時的迷失感,較符合一個良好資訊架構的設計方式。該架構雖然在部分任務上表現不盡理想,但整體上有著比原先架構與傳統方法之架構有著較佳的表現。