學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    圖書館匿名社群內容分析研究:以FACEBOOK匿名版「靠北圖書館」為例
    (2020) 李佳恩; Lee, Jia-En
    社群媒體的普及改變了人們彼此溝通與瞭解世界的方式,匿名社群媒體透過匿名特性的優勢,減輕使用者貼文時的阻力,成了部分群眾對主題發表意見的重要管道,Facebook匿名版是現今社會中受到歡迎同時也具有爭議性的匿名社群媒體之一。 本研究以圖書館匿名社群—Facebook匿名版「靠北圖書館」上的1080則貼文作為研究對象進行內容分析,以「貼文迴響」、「發文者身分揭露」、「貼文包含目的」、「抱怨對象身分揭露」、「圖書館員抱怨圖書館員對象身分揭露」、「場所揭露方式」五大觀察項目之框架進行編碼,對匿名版中的活動情形與匿名版中不同發文者的貼文目的與特性提出見解,藉此了解圖書館場域之內外部人士發文呈現在匿名版中的樣貌,進一步清晰圖書館匿名版社群中的特性並瞭解圖書館場域中正面臨到的挑戰。 根據研究結果,提出了未來對於匿名版與圖書館人力資源研究可能性的建議,期望匿名社群媒體能夠被視為組織了解各組織關係者的管道,並提醒組織的管理者應更加注意匿名社群媒體中可能顯示出的潛在危機。