學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    數位圖書博物館的資訊基礎建設
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1999-10-??) 陳亞寧等; Ya-ning Chen et al.
    面對日益增多的資訊組織需求,已有許多單位從事詮釋資料(Metadata)的制訂 與應用,同時也成為各國數位圖書博物館計畫中的必備研究項目之一。然而,在眾多各式詮 釋資料格式元素中,如何選取一套適用的詮釋資料,卻是極為不易。本文主旨在於以中央研 究院個案研究為例,探索詮釋資料的發展設計、規畫分析與實施應用。本文共分為六部份, 計有計畫緣起、文獻探討與分析(包括詮釋資料的定義、發展方式、範圍與功能、形態、元 素的屬性與發展途徑及選擇與評鑑)、實施方式、研究成果、研究發現及結語等。