學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    歷史類數位典藏資料庫內容之檢視
    (2010) 林佳蓉; Lin, Chia-Rong
    歷史學研究除了是一門重要的人文學科外,對於一個國家或地區的文化傳承與集體知識的建構亦甚重要,故常被列為義務教育中的必修科目。做為一門時間之學,歷史學門的特性之一便是大量使用一手的文獻、原物件,以「有一分證據說一分話」的嚴謹態度來從事研究,研究成果主要由掌握的證據和了解證據意義完成。然而,面對以紙本、圖像、原件所積累的浩瀚史料,往往因散落各處,讓歷史學者需耗費大量的時間、精力來搜尋,而收集大量的史料,又佔用了相當大的實體空間,攜帶亦時有不便性,進而壓縮了研究品質。但數位典藏技術的出現,使得快速檢索與壓縮儲存空間得以實現,由於數位典藏將資料掃描建檔,研究者利用古籍善本、檔案、手稿等資料時,不再需要像過去一一拜訪典藏單位閱覽典藏。但在享受快速檢索瀏覽之便的同時,數位典藏資源正確性之特質應仍是最重要的優先條件。倘若有誤,研究本身可能因此造成錯誤,進而影響研究成果,甚至是學術生涯。現今關於臺灣歷史類數位典藏的探討,多半著重於其所帶來的方便性,而少觸及其內容的正確性與否。故本研究以臺灣史學者為對象,旨在探討臺灣史歷史學者對於對數位典藏資源的使用需求、反應與期望。除本研究者先行以若干資料庫案例提出問題外,並以質性研究方法為基礎,透過深度訪談與觀察進行歸納分析,以尋求對上述課題之解釋。 綜合研究資料,獲得下列面向之研究結論:一、歷史學者之特性;二、歷史學者對於數位典藏資源的需求;三、數位典藏的出現對歷史研究之影響;四、數位典藏資源仍多有缺失,並有改善之期待。 最後彙整學者之意見提出建議,主要包括:建置全文、增加關鍵字、搭配原物件圖片呈現、補強權威檔與後分類、提供瀏覽功能、避免過多意識型態詮釋、建立審查機制、制訂建置標準等,期望資料庫建置能更加貼近專業使用者需求。
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    表演藝術團體導入數位典藏之研究
    (淡江大學資訊與圖書館學系, 2012-10-01) 林芳伶; 柯皓仁
    表演藝術孕育了豐富的文化資產,表演藝術團體運用有限的資源保存其作品,若表演藝術團體導入數位化,進行數位典藏,將能讓表演藝術此一豐富的文化資產得以長久保存。本研究採用質化研究方法,以半結構式深度訪談進行資料蒐集,共訪問十位受訪者,其中包含七家表演藝術團體、兩家學術單位與一家文化機構。本研究旨在探究已實施數位典藏之表演藝術團體的經驗,包括導入動機、導入前後工作流程與組織之差異及面臨之困難、後續效益與加值應用;對於未實施數位典藏表演藝術團體,則瞭解其未導入的原因及導入意願;對於曾與表演藝術團體合作數位典藏的學界或文化機構,則瞭解其與表演藝術團體合作數位典藏之方式。
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    表演藝術團體網站內容分析之研究
    (國立政治大學, 2010-08-01) 林芳伶; 柯皓仁
    表演藝術展現了美學創意與人文意涵,欣賞表演藝術更可提升藝文涵養與促進情感交流。網際網路已成為傳播的主要媒介之一,各類型團體無不以此做為行銷以及與訴求對象對話的管道,表演藝術團體自不例外。為瞭解表演藝術團體透過網際網路傳播的現況與建置數位典藏的情形,本研究針對國內外36家表演藝術網站進行內容分析,共分為(1)消息來源;(2)表演藝術團體資訊;(3)表演藝術團體作品資訊;(4)會員專區與個人化服務;(5)社交網路;(6)數位典藏與加值應用;以及(7)其他等七大類分析類目;最後並對表演藝術網站之功能項目提出建議。研究結果顯示表演藝術團體基本上已具備消息來源、表演藝術團體資訊、作品資訊、連結線上售票系統、購票說明與指引的功能,但僅有少數幾家架設數位典藏系統,建議未來可朝向數位典藏的方向努力。
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    數位典藏產業商業模式之探討
    (中國圖書館學會, 2005-12-01) 項潔; 陳雪華; 陳昭珍; 郭筑盈 
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    典藏素材與學習素材系統整合設計之探討
    (國立臺灣大學圖書資訊學系, 2003-12-01) 陳昭珍; 葉建華; 鍾季倫